在線德育課堂是留守兒童的堅(jiān)實(shí)“拐杖”

范 軍 （湖南隆回縣荷香橋鎮(zhèn)中學(xué)）

由中國下一代教育基金會(huì)主辦的“人生第一課”公益活動(dòng)2019年5月下旬在京啟動(dòng)，旨在通過充分利用人工智能等技術(shù)，將目前各學(xué)校現(xiàn)行的德育教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可行動(dòng)、老師可指導(dǎo)、家長可參與的線上線下聯(lián)動(dòng)課堂，并通過大數(shù)據(jù)提供更加精準(zhǔn)的德育教育解決方案。首批將在北京、上海、廣州等地十余所小學(xué)試點(diǎn)。（新華網(wǎng)）

這款由中國下一代教育基金會(huì)主辦的在線德育課堂，通過人工智能技術(shù)，整合了學(xué)校德育教育優(yōu)質(zhì)資源，可實(shí)現(xiàn)教師、家長和學(xué)生的線上線下聯(lián)動(dòng)，并可就學(xué)生中出現(xiàn)的德育問題，通過大數(shù)據(jù)提供訂單式的、更加精準(zhǔn)的德育教育解決方案。

所謂“家長是孩子的第一任老師”，實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)家庭教育中的德育首位觀。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，關(guān)鍵取決于家庭教育水平。以往，家庭在遇到難以解決的教育問題時(shí)，無師可求。催生留守兒童現(xiàn)象的根源，沒有父母的親身垂范，沒有父母的言行熏陶，家庭教育完全被架空。很顯然，在線德育課堂恰恰能夠幫助家長解決一些教育上的困難。

雖然國家通過制定“夫妻一方留家照看”“鼓勵(lì)返鄉(xiāng)就業(yè)”等政策來解決留守兒童的教育問題，但是在進(jìn)城務(wù)工依然是改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況主要途徑的大背景下，留守兒童問題必將長久存在，并深刻影響鄉(xiāng)村教育質(zhì)量和鄉(xiāng)村兒童的成長質(zhì)量。雖然，在線德育課堂目前還在大城市試點(diǎn)，但相信不久的將來，逐漸完善之后，必將成為為鄉(xiāng)村留守兒童量身定做的堅(jiān)實(shí)“拐杖”。

家長道德素養(yǎng)對孩子的“教養(yǎng)”起著至關(guān)重要的作用，這種教養(yǎng)對孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。我們絕不容許千千萬萬留守兒童成為沒有教養(yǎng)的孩子，這不僅是家庭的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。因此，對把準(zhǔn)了教育的時(shí)代脈搏，切合了教育的最大需求的在線德育課堂，全社會(huì)理應(yīng)給予關(guān)注和支持。

在線德育課堂作為一種家庭教育“替代品”，要使留守兒童受益，學(xué)校的組織和引導(dǎo)十分重要。我們期待城市試點(diǎn)能為鄉(xiāng)村學(xué)校連線在線德育課堂積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為將來的更好服務(wù)提供參考。