各地要聞

北京：中小學微信群禁發紅包

北京市教委發布關于加強中小學APP、互聯網群組、公眾賬號管理的通知。要求全市各區對中小學使用的APP、微信群、QQ群等互聯網群組，以及微信公眾號、微博賬號等互聯網公眾賬號進行全面排查整改。

北京市教委規定，按照凡進必審原則建立對學習類APP的雙審查制度，先由學校進行選用審查，再由區教委進行備案審查。凡未通過備案審查的APP一律禁止在校園內使用，也不得在校外組織或要求、推薦學生使用。任何單位和個人不得進校宣傳、推薦和推銷APP，并且進入校園的APP不得“超標”。

北京市教委規定，中小學群組主要用于教育教學信息交流。群內不得發布學生成績、排名，不批評或表揚學生。同時，不得發布與教育教學無關的廣告、求助、募捐、拼課等信息。要尊重學生隱私，不攀比家庭背景、不曬娃，不刷屏問候、點贊，不得發紅包。

山東：改革評價機制破“五唯”頑疾

2019年，山東省教育工作將通過十項聚焦狠抓落實，聚焦聚力攻堅克難，其中，明確提出要改革教育評價機制，下定決心破除掉纏在教育身上的“五唯”頑瘴痼疾，回歸育人狀態，祛除浮躁功利之弊，糾正一些錯誤的做法。

山東提出，要在教育系統全面開展教育理念大討論，進一步明確“好學校”“好教師”“好學生”標準。要加快基礎教育評價制度改革，把人民滿意作為教育管理評價的重要標準，繼續組織開展群眾滿意度調查，監督指導各地樹立正確的教育政績觀。把促進學生健康成長作為中小學辦學水平評價的重要標準，制定出臺中小學校評價指導意見，在高中學校推行增值評價，建立科學的評價機制。把立德樹人作為評價教師工作的根本標準，全面建立教師教書育人一崗雙責評價機制。把德智體美勞全面發展作為評價學生的根本標準，完善綜合素質評價制度，改進中小學日常考試評價，在小學推行診斷性評價、初中推行等級評價。

此外，山東還將委托第三方開展教育評估監測，推行多元評價，重點考核學生是否全面而有個性發展，群眾對基礎教育是否有獲得感等。

天津：中考改革將實施“全科開考”

近日，天津市教委發布《天津市推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，這標志著天津中考改革正式啟動。此次改革主要有3點變化：國家課程方案所設定的科目均納入初中學業水平考試范圍；除原有的語文、數學、外語、體育與健康、化學、物理外，以原始分呈現的歷史、道德與法治成績，和以等級形式呈現的地理、生物成績，也作為高中階段學校升學錄取依據；體育與健康成績總分值由30分提升到40分。

據悉，天津將繼續實行初中畢業和高中階段招生“兩考合一”考試。同時，將《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部13門課程納入初中學業水平考試范圍，考試成績以分數或等級形式呈現。此外，天津將進一步完善天津市初中學生綜合素質評價實施辦法，細化和完善學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生德智體美勞全面發展情況和個性特長，注重考查初中學生日常行為規范的養成和突出表現。

天津將從2019年秋季學期入學的初中一年級開始實施高中階段學校考試招生制度改革。

安徽：合肥推行教職工編制“周轉池”制度

日前，合肥市全面發布《中共合肥市委、合肥市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，明確提出建立系統、科學、完備的教師專業發展體系，讓教師成為最光榮的職業，成為優秀青年的向往。

未來，合肥將全面推行中小學教職工編制“周轉池”制度，適當增加寄宿制學校、藝體類特色學校、特殊教育學校、民族教育學校教師的編制數。對工勤、教輔崗位逐步實行政府購買服務。將公辦幼兒園中保育員、安保、廚師等崗位納入政府購買服務范圍。嚴格清理在編不在崗人員，嚴禁擠占、挪用、截留編制，防止在有合格教師來源的情況下“有編不補”或長期使用編外教師。全面實施中小學教師“縣管校聘”改革。

此外，合肥明確提出要切實提升和保障鄉村教師待遇，維護民辦學校教師合法權益，依法保障民辦學校教師在業務培訓、職務聘任、職稱晉升、考核獎勵、科研立項、帶薪寒暑假等方面享有與公辦學校教師同等的權利。

湖南：長沙教師不得讓家長代評改作業

湖南省長沙市教育局下發關于減負的通知，要求各縣（市、區）教育局、各中小學校切實減輕學生課業負擔。

長沙市明確要求，學校要嚴控書面作業總量。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間，科學合理布置作業。作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

此外，長沙市強調，要堅決控制考試次數。小學一、二年級每學期學校可組織一次統一考試，其他年級每學期不超過兩次統一考試。命題要符合素質教育導向，不出偏怪考題；考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。