做留守兒童最可信賴的大朋友

孟村回族自治縣牟莊小學 左秀媛

在我的班里，留守兒童占有較大比例。我細心觀察孩子們的每一個變化，耐心傾聽每一個聲音，從他們的角度出發(fā)給予有效的引導，成為他們心中值得信賴的大朋友。

讓學習輕松有趣

由于和父母長期分離，留守兒童回到家缺乏有效監(jiān)督，普遍學習興趣不高。我嘗試著通過生動的教具調(diào)動孩子們的學習熱情。我用泡沫板、藥瓶蓋、舊線繩等制作了“簡易滑輪”“水的浮力”等科學教具。孩子們看到，馬上圍攏過來。這些廢舊材料經(jīng)過巧妙利用，不但解決了教學難題，而且激發(fā)了孩子們對科學課的興趣，也培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。有的孩子嘗試著用廢舊物品自制筆筒、文具袋、布偶玩具等，也嘗到了動手動腦的樂趣。

教語文課時，我經(jīng)常組織孩子們排練課本劇，其中的道具創(chuàng)作也是一大樂趣。我用顏色鮮艷的布料做出各種布偶當頭飾，孩子們戴上飾演不同角色。比如學生扮演老神仙，從頭飾、胡子到袍子、拂塵，我都一一準備好，用的都是廢舊物品。通過排演課本劇，孩子們親身體驗角色，提高了表達能力，也由此喜歡上語文課。

讓生活豐富多彩

孩子們放學后，家里缺乏有效監(jiān)管，安全問題一直令人擔憂。為了豐富孩子們的文化生活，又能保障孩子們的安全，我決定利用課余時間帶著孩子們練習舞蹈。我從淘寶網(wǎng)買來物美價廉的布料，按照網(wǎng)上搜集的舞蹈服的樣子加以裁剪，趕制出傣族、藏族等不同民族特色的舞蹈服。為了排練《天竺少女》，我又做了幾套印度少女的舞蹈服。愛美的女孩子看了，誰都想穿上試試。

排練云南扇子舞《螃蟹調(diào)》時，孩子們練習得很投入，誰也不叫苦、不叫累。為了表現(xiàn)孩子們的勇敢堅強，我設計編排了一段旗舞。16名學生手持自制彩旗，隨著音樂變換隊形，舞動旗子，煞是威風。

“六一”兒童節(jié)，孩子們穿上各種民族服裝，伴隨著歡快的節(jié)拍，跳起優(yōu)美的舞蹈，盡情地展示自己。每個人臉上都綻放著自信的笑容。無論是男孩兒還是女孩兒，都愛上了舞蹈。

讓心靈得到滋養(yǎng)

由于缺乏父母的關(guān)愛，孩子們的心靈孤獨無依。讓心靈得到滋養(yǎng)，最好的途徑是讀書。我兼任學校的圖書管理員，不上課時，我就待在圖書室，把分好類的圖書分配到每個班級，設置圖書角。我不怕孩子們翻亂圖書，翻亂了還可以整理；我也不怕孩子們損壞圖書，支持他們把書帶回家閱讀。事實上，這些樸實的孩子大都懂得愛惜書籍。

幾年的時間，閱讀的神奇作用漸漸顯現(xiàn)出來。孩子們的作文水平有了明顯進步，他們能夠“我手寫我心”，表達真情實感，會恰當運用成語，時不時還能冒出精彩的句子。孩子們的理解能力也提高了，其他課程的成績隨之水漲船高，有幾次綜合成績在學區(qū)期末統(tǒng)測中攀升到第一名。

書籍的浸潤，使得孩子們葆有一顆善良溫暖的童心。到六年級畢業(yè)時，我們班的學生沒有發(fā)生過一例打架事件。

每一朵花都需要關(guān)愛，留守兒童更需要細心呵護。平日里我對孩子們的關(guān)愛，是一件自然而然的事。我常想：當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們的工作就會發(fā)出動人的光彩。