帶孩子們讀書
——“書香直播間”讀書活動

秦皇島經濟技術開發區第六小學 張 晶

“帶孩子們讀書！”是秦皇島開發區張晶小學語文名師工作室開啟“書香直播間”的初衷，1000名孩子晚上7點-8點在線共同讀書、品書、鑒書。目的是讓語文教學真正地貼近學生生活實際，讓課堂內外的閱讀相互交叉、滲透、整合，連成一體。“書香直播間”讀書活動持續了6個多月，已有多所學校組成的千名學生線上閱讀，享受書香，分享感悟，體會情感。

讀得其興。“興趣是最好的老師”。直播間“讀書展示臺”環節采用孩子們喜歡的方式領讀，有親子共讀、教師范讀、好友有約同讀、個人展示（配樂、視頻、直播），分角色朗讀、提示法領讀等，這些形式有效地激發了孩子們讀書的興趣。在第二天直播時，我們首先要公布領讀者的成績，成績由語音標準章、語句流暢章、語速適中章、節奏恰當章、聲韻飽滿章、調值準確章、抑揚頓挫章、音色優美章、情感充沛章、創新形式章等十枚獎章組成，導師網絡發獎章也是孩子們最喜歡的環節。“多樣領讀、十章評價、導師陪伴”這些機制讓孩子們自發地練習朗讀，愛上了讀書。

讀得其思。“書香直播間”讀書活動根據低、中、高不同年級進行選材，海量搜集有價值的文章，爭取做到“古今貫通”“中外貫通”“難易貫通”。其中有簡單的一篇故事、一首兒歌、一篇小古文、一首古詩、一份演講稿，也有整本書的閱讀。文字淺顯明白的，讀下去就是；文字曲折深微的，要通過精細解說來讀書，充分地保障一篇一得、一天一得。在“讀書小妙招”中，讀書導師會教給孩子們參考、分析、比較、演繹、歸納、涵詠、體味等方法，讓孩子們做到讀書有方法。“悅讀樂分享”環節中，留給孩子們閱讀后充分表達所思所想的空間，如：傳記小說，再現還原；繪本故事，復述情節；章回小說，預測下文；童話故事，精神感召；人物辨識，品行修淀；語言賞析，積淀文學功底……孩子們在直播間中交流研討，導師們進行陪伴點評，家長們也積極參與，讀書就這樣津津有味地進行著。

讀得其展。“書香直播間”采用線上讀書和線下活動相關聯的方式開展，線下“讀書兒童團”活動精彩紛呈，調動了孩子們讀書的積極性。9月份的“詩韻現場大賽”“飛花令”“詩詞通”等形式多樣的比拼，不僅給學生帶來了挑戰，也激發了學生誦讀經典的興趣。目前“即興派表演”“思維導圖秀”“讀書交流卡”“朗讀能量團”“兒童讀書會”“好書推薦新聞發布會”“芬芳采蜜集”“讀寫工程”“讀書故事分享”等線下讀書活動也相繼開展，孩子們根據自己的喜好與特長，用自己喜歡的方法展示讀書的成果。

“書香直播間”的開通，為孩子們提供了讀書交流的平臺。激發了孩子和家長的讀書興趣，利于他們養成良好的讀書習慣。此外，各種文學知識的積累、文體閱讀的訓練能全面提升孩子的語文素養；高效讀書方法的傳授，讓孩子們讀書更專一，閱讀量更多，讀書效果更好。一個孩子帶領一個家庭，一個孩子帶領一個班級，讓更多的孩子和家長樂于讀書、善于讀書、享受讀書。