微課在小學美術課堂教學中的應用

江蘇省蘇州市太倉市沙溪鎮第一小學 牛市委

微課是一種基于信息技術的新型教學形式，主要是將網絡平臺、信息技術作為傳播媒介，將視頻作為主要呈現形式，通過集中講解某種學科知識點進行教學，具有時間短、主題突出、結構緊湊的特點。在傳統小學美術教學中，教師的教學方法較為單一，教學理念落后，且課堂教學內容嚴重脫離實際生活，影響了小學生對美術知識的理解。基于此，小學美術教師要將微課引進課堂教學，就要創新課堂教學方法，充分發揮微課教學特點，拓展美術教學資源、聯合實際生活，推動小學美術課堂教學的發展。

一、傳統小學美術課堂教學的不足

1.教學方法單一

在原有的小學美術課堂教學過程中，小學美術教師大多會采用“示范教學法”，就是根據教材教學標準，制訂符合教學內容與教學目標的課堂教學計劃，然后按部就班地講解美術知識，進行美術示范。在此過程中，小學生較為被動，全程只能夠跟隨教師的思路學習、思考，缺乏充足的獨立思考空間與創作自由。此外，課堂教學時間有限，教師將精力集中于美術基礎知識講解與示范方面，導致學生的創作時間減少，無法充分發揮自己的想象力即興創作，長此以往，不僅會降低學生對美術的學習興趣，還會影響課堂教學效果，不利于學生美術核心素養的形成。

2.脫離實際生活

小學階段的學生具有鮮明的年齡特點，具有好奇心強、善于思考、思維活躍、探索欲強的特點，其可以通過對外界事物、日常生活的觀察進行模仿、創作，可以說，小學生對美術的學習是建立在日常生活基礎之上的。……