讓學(xué)生心靈自由，展示生命活力
——數(shù)學(xué)教學(xué)中的開放之路

浙江省寧波市奉化區(qū)溪口中心小學(xué) 汪 鴻

豐富多彩的現(xiàn)代社會來源于思維的豐富多彩，思維的創(chuàng)新、發(fā)展造就了大千世界的多樣性。現(xiàn)代教育研究表明，人的思維的創(chuàng)新能力最主要是在初級教育階段形成，所以我們小學(xué)教師責(zé)任尤為重大，我們的教育不僅僅要求每個學(xué)生掌握一定的知識，更重要的是必須讓每個學(xué)生都享有思考的空間，充分展示他們的思維活力。

正是這樣，新課程賦予我們老師嶄新的教育理念，要求我們給孩子提供敢想敢問、敢于表達(dá)自己真實情感的機(jī)會。讓他們在民主、平等的師生關(guān)系和寬松、和諧的課堂氛圍中說自己想說、想自己所想、問自己想問、爭自己所爭，讓他們在辨別是非、解決問題的過程中，一次次暴露自己真實的想法，逐步完善自己的思維，解決問題的方法在一次次的爭辯中得到提升，個性得到張揚。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)打破數(shù)學(xué)冷面孔和唯一答案的陳舊模式，走創(chuàng)新之路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。下面就談?wù)勅绾巫寣W(xué)生在張揚個性、放飛心靈的舞臺里，展現(xiàn)自我獨特的人格魅力。

一、讓課堂充滿魅力，激發(fā)學(xué)生的思維

我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是千姿百態(tài)的，充滿活力和生機(jī)的，需要打破傳統(tǒng)的教育理念，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在思維，使數(shù)學(xué)課堂變成魅力課堂。例如，在教學(xué)第十二冊“圓柱的認(rèn)識”一課，我打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在課堂開始時，我為學(xué)生展示一些物品的分類——有粉筆、鉛筆、水杯、茶葉桶、水桶、水盆、掃把等等，鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自主分類。……