小學數學教學中如何培養學生的應用能力

江蘇省泰州市實驗小學 王 偉

【關鍵字】小學；數學；應用能力

應用能力的培養是教學活動的最重要的目標，但是小學生通常難以意識到對知識的使用，因此需要教師通過有效的方法進行培養。本文也在探討小學數學教學中應該如何培養學生的應用能力，并且提出了以下四個方法：一、以生活案例引入數學知識，設定應用型學習方向；二、利用情景教學，培養學生的應用意識；三、增加習題練習，夯實數學基礎；四、組織開放課堂，培養綜合應用能力。

一、以生活案例引入數學知識，設定應用型學習方向

要培養小學生的數學應用能力，首先要培養學生在生活中應用數學的能力，因為人的一切社會實踐都是建立在生活的基礎上的，而學校教學的最主要目的也是為了培養學生適應現實生活的能力，如果學生僅僅將知識的學習停留在課本中，停留在課堂上，卻不能將它們應用到自己的生活中，那么數學學習就失去了意義。因此，教師要培養學生的應用能力，首先就要培養學生在生活中應用數學知識的能力。要實現這樣的教學目標，毫無疑義，首先就要在小學數學的教學課堂上引入生活案例，用實際生活的案例開啟所要學習的數學知識，讓學生在課堂學習中，始終置身于教師所提供的生活場景，正如在生活中學習一樣，因為受到這樣的暗示，學生在面對生活中的場景時，自然也就能夠將所學習的數學知識應用其中了。

以學習《認識人民幣》為例，由于人民幣在學生的生活中經常出現，因此，為了培養學生的應用能力，我在開始上課之前向學生們說：“同學們，每當過年的時候，大家是不是都會收到壓歲錢呀？……