新形勢下提高體育課程教學效能的策略

江蘇省南通市十里坊小學 陳 躍

在素質教育背景下，在教育改革新形勢下，小學體育教學也需要有新的氣象。對于體育教師來說，需要積極創新教育策略，用全新的方式提升小學體育教學效能，帶來全新的教學局面。

一、激發運動興趣，增強鍛煉意識

對于小學生來說，促進他們學習的最佳老師是興趣。興趣不僅能促使學生進步，而且能幫助學生在知識的領域里不斷前進，是小學生發展的源泉。因此，教師需要重視激發學生的運動興趣，讓學生在運動過程中強化體育意識，提高鍛煉的興趣。

例如，在學習跳高時，為了提高學生的學習樂趣，教師可以組織全班學生一同觀看跳高運動員的相關視頻，讓學生通過視頻的直觀性來體會跳高運動員的魅力，讓學生產生強烈的運動興趣。在觀看以后，學生們紛紛表示出了強烈的興趣，他們認為跳高是一項非常有挑戰性，而且特別神奇的運動項目，能夠大幅度提高個人的成就感。在視頻中，學生的情感被教師徹底激發，于是在真正的上課過程中，學生能夠跟隨教師的示范，進行跳高練習。在跳高時，教師可以為學生設置相應的練習情境，讓學生在不同的情境中感受跳高的魅力，激發學生的鍛煉意識，讓小學生在掌握基本的跳高技巧的同時發展跳躍能力。在教師的有效引導下學生都積極參與跳高運動，在實踐過程中他們真正感受到了運動的快樂以及運動后的成就感。

針對任何學科的學習，教師都需要注重培養學生的興趣，特別是小學體育更需要激發學生的興趣，讓小學生在興趣的牽引下展開學習，這樣才有助于學生提高學習效率，強化體育意識。……