游出精彩，戲中提升——談小學數學低年級游戲教學

廣東省珠海市香洲區云峰小學 龐 博

貪玩是小學生的天性，因此游戲對他們有巨大的吸引力，會感覺到非?？鞓?。對于小學低年級數學而言，根據教學內容設計出多種游戲，讓學生在玩耍的過程中學習知識，這樣效果會更好。游戲教學法顛覆了傳統課堂模式，所有內容都建立在游戲的基礎之上，在玩中學習、在學習中玩，始終保持積極向上的心態，充滿對知識的渴望。

一、小學數學低年級游戲教學的意義

首先可以激發學習興趣。對于低年級學生而言，數學學習要從興趣入手，才能變得積極。結合教學內容設計游戲，在參與中傳授知識，讓課堂氣氛變得活躍，有助于提高效率。其次可以減輕學生壓力。在很多學生看來，數學是比較復雜的，心里就會產生壓力，例如遇到難題經常會放棄。通過開展游戲環節讓學習變得輕松，從緊張的狀態中解放出來，培養自主探究能力，從而激發出創新思維。最后是突出學生主體地位。在游戲教學模式下，學生個性會得到最大限度的發揮，挖掘出自身數學潛能。由此可見，小學低年級數學實施游戲教學是正確選擇，讓學生在知識中發現樂趣，保持積極進取的狀態，不斷提高綜合能力。

二、小學數學低年級游戲教學的特點

第一，趣味性。游戲要非常有趣，學生才會自主參與進去，因此要結合實際情況來設計。知識不應該是強行灌輸，而是要主動去探究，在游戲中獨立完成，加深對內容的印象。比如開展小猴子運玉米的游戲，將學生分成不同小組，在規定時間內完成運玉米，有趣的場景會讓他們自主參與進來，最后通過計算一共運了多少顆玉米，在游戲中掌握數學知識。第二，直觀性。小學生思維方式簡單，因此要將知識通俗易懂地呈現出來，這樣接受起來更加方便。游戲是一種有效方式，對所學內容進行轉化，學習具有直觀性的特點，能夠提升課堂效率。例如有的概念比較抽象，理解起來有一定難度，借助游戲會變得生動形象，確保符合學生認知特點。第三，啟發性。小學生處于智力發育關鍵時期，因此要有效引導來啟發，培養創新思維。游戲讓他們動起來，在此過程中會產生靈感，對于智力發育非常有利，因此游戲要具有啟發性。

三、小學數學低年級游戲教學存在的問題

首先是形式單一。部分教師在開展游戲教學時，無論是什么內容，都運用同樣的游戲。剛開始學生會感覺到很有趣，但是時間一長就喪失了新鮮感，出現不耐煩的情況，導致很難進行下去。其次，偏離主題。游戲只是教學的輔助手段，重點應該放在知識學習上，這是最終目標。但實際情況并不是這樣，學生在參與過程中一心只想著玩游戲，嚴重忽視了所學內容。主要原因是教師缺乏管理，沒有處理好游戲和教學的關系，導致出現以游戲為主的現象。最后，游戲不合理。教師設計游戲完全是主觀決定，沒有和學生進行討論，例如有的游戲環節比較復雜，學生會感覺很困難，積極性會有所下降。

四、小學數學低年級游戲教學具體策略

1.新課導入運用游戲

過去教師在講新課的時候，會采用開門見山的形式，由于學生對新知識比較陌生，所以很難理解。為了改變這種情況，要發揮出游戲的作用，提高學習熱情。如在學習圖形時，可以開展拼圖游戲，將三角形、矩形、圓形等按照要求拼起來，過程中學生會開動腦筋去思考，對不同圖形有正確認識。教師要提前準備好游戲需要的材料，保證活動順利開展。另外，游戲會增強自信心，經過簡單介紹之后，相信自己可以做得很好，充滿強烈的求知欲望。在游戲的吸引下，學生希望去學習新知識，保持良好的狀態，慢慢就會養成良好習慣。

2.課堂游戲設計

為了保證游戲化教學正常開展，教師要花心思去設計，才能有更多形式，滿足學生的不同需求。對教材內容進行研究，以此為出發點設計游戲，體現出較強的針對性，保證有效落實。教師要積極創新，對游戲的形式、內容、方法做出改變，學生始終都會感覺到很有趣，積極投入到學習中去。游戲要貫穿于課堂教學的整個過程，在歡聲笑語中學習知識，感受到數學的魅力，加強和學生之間的互動，共同參與到游戲中，在配合中順利完成。另外，游戲教學要突出重點，要做到游戲有度，不能只顧著玩游戲而忘了學習，必須將學習放在首位。

3.開展游戲活動

游戲能夠讓學生全身心參與，要積極開展活動，讓課堂充滿活力。過程中學生的動手能力會得到有效鍛煉，在活動完成之后，每組將成果展示在大家面前，教師要給予肯定，對他們是很好的鼓勵。有的學生比較調皮，游戲中出現搗亂的情況，教師要進行管理，維護好課堂紀律，為教學創建出穩定環境。游戲活動實現了理論和實踐的結合，促進知識內化吸收，不斷提高綜合運用能力。教師要帶領學生走出課堂，到戶外去體驗游戲的樂趣，讓數學學習變得更加開放、自由。比如讓學生穿上熊貓、綿羊、小豬的服裝，讓他們數一數熊貓、綿羊、小豬各有多少只。數量方面要有變化，提高學生思維運轉的速度，更加快速、準確地反映出來。

綜上所述，小學低年級數學游戲化教學具有重要意義，符合學生自身發展需求，在學習過程中感受到快樂。教師要提高自身能力，對游戲環節進行設計、安排，確?；顒佑行蜷_展，實現預期目標。抓住學生的特點，讓游戲成為學習的有效途徑，增強教學娛樂性，不斷提高課堂參與程度，取得好成績。