趣味教學，打造童真視角下的數學課堂

江蘇省徐州市侯集實驗小學 馮 新

心理學研究認為，趣味是認知的誘因，是維持興趣的關鍵因素。數學教學要遵循學生的發展規律，要符合學生的天性。小學生由于年紀較小，他們的身上還帶有許多童真童趣，而教師就要緊密圍繞學生的這些特點來進行教學設計，采取趣味教學的手段，從兒童的視角來展開數學學習的過程。當學生在課堂上體會到快樂時，就能夠強化他們學好數學的動力，從而提升學習效果。

一、利用幽默的語言，感受數學知識趣味

在課堂教學中，教師的語言表達會對教學效果起到重要影響，并且直接決定了學生的聽課狀態。尤其是在小學數學課堂上，教師使用怎樣的描述方式，說出了怎樣的內容，很大程度上都決定了學生對所學知識的第一感覺，所以教師一定要注意自己的語言表達是否妥當，既要保證準確到位地闡述知識點，又要兼顧生動性，多使用幽默風趣的語言來調動學生的情緒，使學生的身心處于放松的狀態，這樣能夠化解學生因為較難的學習內容而產生的厭煩情緒。例如，在進行三年級下冊“小數的初步認識”的教學時，教師不妨這樣對學生說：“有關研究表明，剛出生的嬰兒的身長在0.5 米左右，同學們，知道大概有多長嗎？如果用分數表示的話，那就是米，同樣的可以寫成小數，大家想一想，原來小數點是用來表示小不點的啊，接下來還有更多的小不點小數呢，同學們跟著我一起看一看吧?！苯涍^教師這一番幽默風趣的語言引導，學生的學習興趣得到了充分的調動，他們從中體會到了數學學習的樂趣，從而以積極的態度投入到學習過程中。

二、設計趣味性問題，激發學生的求知欲

提問是課堂教學的重要環節，而教師的提問方式也是有講究的，當教師的提問既有趣又切中要點時，自然就能夠激發學生的積極性，從而主動去思考問題的答案。因此，教師一定要注重問題設計的趣味性，充分結合教學的具體內容，以有趣的形式呈現給學生，從而讓學生一邊思考問題、學習知識，一邊也能產生愉快的學習體驗。例如，在進行人教版數學六年級上冊《圓的認識》的教學時，教師就不妨營造出這樣的問題情境：已知有3 輛車在進行賽車比賽，比賽時間、地點和方向均為一致，這3 輛車分別安裝了不同形狀的車輪，第一輛車的車輪是常見的圓形，第二輛車和第三輛車的車輪就比較少見了，分別是三角形和正方形。那么同學們想一想，最終贏得勝利的是哪一輛車呢？這一情景緊密結合了該節課的教學內容，并且內容非常生動有趣，最后的提問更是將趣味性推向高潮。教師構建出了一個生活中常見的事件——賽車比賽，但是進行了大膽而有趣的創新，讓學生感覺到了這節課的樂趣，立刻點燃了學生的求知欲。

三、挖掘生活的趣味，感受數學知識趣味

數學知識起源于實際生活，因此，教師的教學離不開對生活的關注，教師要努力挖掘生活中的數學元素，從生活中找到數學原理。構建趣味數學課堂，就需要緊密聯系生活實際，引導學生從生活中體會數學學習的樂趣，這樣也能讓學生認識到學好數學的意義，為他們增添學習動力。在深入感受生活的過程中，學生也能感受到立體化、多元化的數學世界，數學知識也不再是書本上抽象的文字和圖形，這就有助于他們更好地理解和掌握，從而提升學習效果。例如，在二年級上冊“平行四邊形的初步認識”學習中，教師不妨在課件上播放一些圖片，比如處于拉開狀態的伸縮門、伸縮式晾衣架、手工編織的竹籃等，引導學生對其進行細致的觀察，讓學生了解到平行四邊形四個角對邊相等、分別有兩個銳角和鈍角等性質。接下來，教師還可以列舉生活中的常見物品，和圖形進行對比展示，從而讓學生懂得長方形和正方形也是平行四邊形的知識。由此不難看出，教師采取生活化的教學方法，從生活中挖掘素材，起到了強化學生學習動力的重要作用。

四、利用審美的眼光，彰顯教學簡約的美

課堂教學終究是有時間限制的，教師也不可能在此期間講遍所有知識，那么如何才能在有限的條件下最大化發揮出課堂教學的作用呢？最佳策略就是采取去繁就簡的原則，刪去繁重復雜的教學內容，盡量實行簡約明確的教學方針，保證學生能夠學到該學的知識，教給學生正確的學習方法，處處體現出數學教學的簡約之美。教師摒棄教學中的繁冗環節，進一步精簡教學步驟，有效節約寶貴的課堂教學時間，最終達到事半功倍的絕佳效果。例如，在教學“2 和5 的倍數的特征”時，教師的教學方法是以百數表為主要載體，和學生一起探討5 的倍數的特征。教師引導學生找到5 的倍數，并且一一進行圈記，然后據此進行推測，給出5 的倍數有可能的特點，接著進行舉例驗證，最后對整個探究過程進行分析總結，再按照探究5 的倍數特征的方法來探究2 的倍數特征。在以上過程中，教師的每一個教學步驟都是必要的，可以說是簡明扼要，在最短時間內實現了最優化的教學，并且取得了良好的教學效果，彰顯出了強烈的簡約式教學風格。

總之，教師采取趣味性的教學手段，創建出充滿童真童趣的數學課堂，是“以生為本”教學思想的集中體現，并且也彰顯出了教師高超的教學水平，能夠從根本上提升課堂教學的效果。小學數學的課堂是屬于學生的課堂，讓學生在快樂中完成學習過程，對他們的健康成長有著極為關鍵的意義。