散文寫作：擁抱生活，打磨“匠心”

■臺州市第一中學 董啟臨

文學社分享會

本期坐鎮文學社：臺州市第一中學海韻文學社

臺州市第一中學海韻文學社曾獲“全國百家優秀文學社”稱號，現有成員60余人。文學社以“舞文學之筆，翔青春之夢”為辦刊宗旨，于1997年10月創辦社刊《海韻》，內容集散文、小說、詩歌、評論、雜文等為一體，極大地豐富了校園文化，深受廣大師生的喜愛和好評。

有一個非常有意思的現象，在校文學社繁多的來稿中，小說和詩歌占了絕大多數，散文卻不在其列。盡管生活中諸多優雅而睿智的散文給了我們無數美的享受、智慧的啟迪，但提起筆來，同學們要么覺得找不到可寫的東西，要么覺得寫出來的文章很普通，難以出類拔萃。

其實，這是一個認識的誤區。我們使用同樣的文字，生活在同一個世界，不同的只是每個人看待事物的角度，即捕捉生活的“匠心”。如何才能獲得這份“匠心”？以下幾點可能會有所幫助。

首先要“見人之所未見，發人之所未發”，從司空見慣處發現新意。對現實生活的思考和感受、對理想的憧憬和追求經常會在我們腦中浮現，在這些聯翩浮想中捕捉那些只屬于你的有意思的念頭，不要考慮別人會不會認同，更不要存“一鳴驚人”的想法，只要你認為有意思就好。由此出發，寫出你的感受、你的思考，才會有閃光點。

比如去四川都江堰旅游的人很多，其中不乏文人墨客，但是，站在這座古老的水利工程前，看著咆哮的江水被收服成溫馴的溝渠，說出“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”的，只有余秋雨，只有他給都江堰和李冰的精神做出現代的文化闡釋。

獨到的見解來自不斷的思考，思考的視野要廣闊、聯想要豐富，才能在司空見慣的事物里有新發現。有了念頭和想法之后，可以查找與所寫對象有關的文字資料，不論你是否同意作者的想法，都可以將材料中的信息與自己的所見所思聯系起來，從中提煉出觀點，或形成感受，或得到某種感悟。比如余秋雨在寫《都江堰》之前，肯定閱讀過關于都江堰的材料，把這些內容和自己看到的都江堰融為一體，在此基礎上形成感受和判斷，成為作品構思的基礎。

最后，要處理好自己的情感和態度。散文是有感而發的隨情隨性之作，文章中的情感傾向、愛憎態度應該十分鮮明。最簡單地，對材料的使用和取舍就包含著作者的情感傾向。我們可以對事物進行富有詩意的熱情描摹以表達喜愛之情，如郁達夫的《江南的冬景》；也可以對自然、對人生做哲理性的追問和思考，如曹文軒的《前方》、劉亮程的《今生今世的證據》，思考深刻，哲理意味濃厚。

寫散文，既是擁抱生活的一種方式，也是表達生活的一種能力，愿每一位同學都能寫出讓自己滿意的散文。