高職護理專業學生臨床實習現狀調查與對策探討*

冀亞妮 李小蓉

（商洛職業技術學院附屬醫院 陜西 商洛 726000）

1.當前高職護理專業學生的臨床實習現狀調查分析

針對當我我國高職護理專業中的學生臨床實習現狀進行調查，發現其臨床實習效果是會受多種因素的影響，包括學生對于專業的整體態度、學生對于專業護理理論知識的積累情況以及護理行為技能的掌握，還包括學生對臨床問題地應變能力等，都是會對臨床實習效果帶來一定影響。因此下面就針對當前高職護理專業學生在臨床實習的現狀進行分析，由此為改善臨床實習問題提供依據。

1.1 組織支持有待提升

當我我國有很多的醫院，這為護理專業的學生提供較多地實習機會，快速從實際角度來看，其組織支持的力度呈現有待提升的表現。其組織支持主要就是單位對相關員工做出的貢獻給予的重視程度，或是對員工利益地關心程度表現，對于組織的支持感高低將會對員工的實際工作態度以及積極性帶來極大的影響。針對當前高職護理專業學生的臨床實習現狀進行調查，發現學生在實習崗位當中，只是被視為臨時勞動力來對待，并未將其視為護理團隊的成員，這將大大地削弱學生在實習崗位上工作的積極性，這樣就會影響到學生臨床實習的效果。

1.2 學習機會有待增加

針對當前的高職護理專業學生在參與到實習活動中，因實習生的數量相對較多，使得學生很難獲得充分機會參與實際的活動當中，這樣學生將難以參與到患者護理計劃的制定工作中，這樣就會導致學生失去學習的機會，不利于護理專業學生的良好發展。而且在當前的一些高職護理專業學生在實習中，其帶教老師一般只注重教授理論上的知識，針對臨床能力地培養卻相對較少，這樣將不利于學生的良好發展，因此難以進一步提升實習生的積極性和主動性。

1.3 教學形式有待改善

在高職護理專業學生實習活動中，會存在其帶教老師設計的實習計劃程序流于形式的表現，未能針對實際情況為學生制定問題，未能意識到組織學生參與到臨床教學活動中的重要性。對此，在針對護理專業學生開展教學活動時，應對教學形式進行創新和優化，并積極地組織學生參與到臨床實踐教學當中，結合學生特征開展相應的教學活動，由此對整體教學質量以及實習質量的提升有極大意義。

2.增強高職護理專業學生臨床實習效果的有效對策

2.1 注重增強實習管理的水平以及組織的支持度

高職院校和醫院應分別建立其完善的實習管理機構，通過組建領導小組以及專業的管理團隊，并以完善的管理制度為基礎，落實實習管理者以及帶教老師的相應工作職責，由此為高職護理專業學生的臨床實習活動有效開展提供保障，真正有效地在管理者和帶教老師的引導下增強實習生的專業水平。首先，實習管理者要注重為實習生開展臨床實踐活動，增強實習生實踐能力；其次，開展適時巡視，并針對實習生在臨床實習中存在的問題和不足進行引導，使得實習生在良好的引導之下增強自身綜合能力。第三，在護理組織中的所有人員，要積極支持、幫助以及引導高職護理專業學生，使其掌握更多專業技能。第四，其帶教老師和科室要以尊重和支持高職護理專業學生勞動成果為重點，由此提升實習生的工作積極性。最后，其帶教老師必須要積極主動地和實習生進行交流與互動，由此提升實習生對于理論以及實踐知識的掌握。另外，在開展臨床實習活動中，用讓學生通過定期上報實習的報告，將學生在實習中的收獲、所遇問題以及應對策略和相關意見等內容寫入報告當中，其高校和醫院的管理層，應結合相關問題開展探究活動，從而制定完善的應對策略，為整體臨床實習效果的提升提供保障。

2.2 為高職實習生提供充足臨床學習的機會

為了提升高職護理專業學生的臨床實習水平，并確保其在未來的護理崗位中更好發展，那么在臨床實習階段，就必須要實習生提供充足的實習機會，由此來提升其實踐能力以及綜合素質，由此為護理專業學生未來穩定發展提供保障。首先，不斷累積學生實踐經驗，針對實習中存在的突發事件等，要對其進行有效地歸類和總結，并制定相應地實習場景，由此能夠為學生提供良好地實習演練機會，由此增強學生應對突發事件的能力，并讓學生在這一過程中不斷累積經驗，真正為學生護理專業水平的提升提供保障。其次，醫院要有效地界定其帶教老師相應地實習責任，并為其提供相應的權利，由此來增強高職護理專業學生的信任度，讓學生在帶教老師的引導下增強自身專業水平。最后，帶教老師應為實習生提供和病人以及其家屬地溝通機會，由此增強學生的溝通能力，為學生良好發展提供堅實保障。

2.3 對臨床教學方法進行創新，增強教師熱情

首先，要積極有效地邀請高等院校中的教師來開展培訓活動，由此增強帶教老師的理論教學基礎以及優化教學方法；其次，應優化激勵制度，增強整體工作熱情；最后，要積極開展專題講座活動，弘揚醫學傳統美德，并以此為基礎來優化和創新教學方法，在教師積極的工作態度下確保帶教工作有效開展。