模擬病房在專科護理程序教學中的應用

盧 清 林 曦

（廣西百色市民族衛生學校 廣西 百色 533000）

1.模擬病房

模擬病房模擬了開門過程病房內外壓差的變化，門附近的流場狀況，以及進出門氣流的變化狀態，探討了開門對污染物擴散的影響。模擬病房教學法優于傳統教學法，能提高課堂教學效果，提高學生整體護理能力。

2.護理安全

護理安全一般指患者在接受護理的全過程當中，沒有發生法律和法定的規章制度允許范圍內意外的心理、機體功能結構上的障礙，甚至是死亡。

2.1 護理安全的重要性

首先，護理的安全性直接關系到護理的效果。安全、有效的護理能夠給患者帶來很大的幫助，使患者病情好轉；如果護理不安全，那么患者病情惡化，這對于醫院和患者都是不想看到的局面。其次，護理安全能夠提升醫院在患者和大眾心中的形象，對醫院的信譽也是很大的提高；反之，不僅給患者帶來巨大經濟損失和心理負擔，而且對醫院的經濟效益與社會效益是一種巨大沖擊。

2.2 護理安全相關因素

護士因素：護士作為護理患者的人員，素質和專業技能是最基本的要求，另外法律意識要加強，醫院組織的各種培訓要及時參加，不能無故缺席。其次就是要護理患者的經驗，能夠及時給予患者幫助，藥物配備、用藥途徑要恰到好處。

患者及家屬因素：患者要聽取醫生護士的建議，家屬也是一樣，要遵守醫囑。

環境因素：環境直接影響著患者的康復。比如，醫院內污染、食品藥物污染、患者治療的環境等。好的環境有助于緩解患者的病情，而環境一但被污染，不僅會影響患者的康復進度，反而會加重患者病情。無論是醫院還是患者，這都是難以接受的。因此，要做好患者病房環境的清潔工作，避免環境污染。

管理因素：醫院管理制度不健全、護士培訓不盡心、設備物資管理配備不健全等。還有就是管理者的監督不到位，沒有盡心盡責，這都是會影響到護理安全。

3.模擬病房在專科護理程序教學中的作用

3.1 模擬病房的使用縮短了教學與實踐的距離

模擬病房是對臨床工作的內容進行真實的模擬，讓同學們覺得仿佛正在手術臺上，為了避免意外的發生以及檢測模擬的是否到位，模擬時的病人由專業的醫護人員或者由學生自己來扮演，或者也可以由“模擬”病人來充當，它可以變為不同的病人情況，通過改變它的模式來調整它的病情，達到不同病情的模擬。這樣的方式使得理論教學和實踐操作更加密切，讓學生與實際臨床的距離越來越近，在真正的病房也不會慌亂，并且還提高了學生的學習興趣和效率。

3.2 扎實了學生的知識基礎

通過調查發現，使用模擬病房后的教學效果要遠遠好于之前的教學效果。學生在與病人溝通，制定護理計劃，書寫病歷，解決問題等方面都顯得游刃有余，因為模擬病房給了學生一種切身體驗的環境，更加真實的感受到了實際情況，也能從中注意到自己在哪些方面還有所欠缺，應該在什么地方注意點什么，這些都是在理論教學中無法得到的知識，但這些對于學生來說是非常寶貴的。并且通過現如今的模擬技術，我們可以實現對整個醫療環境的模擬，通過老師在實際模擬中的指導，將理論與實踐有機結合，對學生的臨床思維能力有很大的提高。

3.3 提高了學生的興趣，提高了學習效率

模擬病房的教學，能使學生扮演護士的角色，自然而然，學生會產生一種使命感和責任感，并且學生要把所學得知識都結合起來，作為在實際操作中的基礎，它結合了知識掌握的四個環節，分別是：認知，理解，鞏固，應用。模擬病房的教學又不像實際教學那樣枯燥無味，也會因此激發學生的興趣，更好的運用所學知識。

3.4 是從理論到實踐一個良好的鏈接

現在的醫學界面臨一個學生多病人少的問題，不可能所有的學生都能親自去實踐，所以模擬病房就給他們提供了一個很好的機會。并且，對于基礎較為薄弱的同學，也無法直接去上崗位實習，所以通過模擬病房也為他們提供了一個提高自己的途徑。并且模擬教學在使用上具有人性化，可重復使用等優良特點，它還允許學生犯一些小錯誤，不會對“病人”造成任何風險，但是因此提醒學生自己的不足之處，以免在將來真正臨床的時候發生同樣的錯誤。

4.模擬病房在專科護理程序教學中的教學方法

4.1 局部操作模擬

局部操作模擬指的是對單項基礎技能的模擬，通過模擬進行反復的練習，可以讓學生對知識的掌握更到位，操作起來更熟練，在面對病人人不至于慌張到手足無措。例如：靜脈輸液術，胃管植入術，氣管插管術等。

4.2 計算機輔助模擬

計算機輔助模擬是指計算機連接模型形成的系統，學生不僅可以對他進行操作練習，他還可以提示學生操作是否合格，對學生的操作做出評價，從而規范學生的操作。例如：心肺復蘇術。

4.3 虛擬仿真模擬

虛擬仿真模擬指的是通過創建虛擬的病房，讓學生在進入臨床實習前，提前走進病房，提前體驗。通過模擬真正臨床的整個流程，包括查閱護理檔案，制定護理計劃，正確用藥以及與病人良好溝通。通過這些鞏固學生的基礎，強化學生的能力，形成專業的思維。

5.結束語

綜上所述，我們可以看到，模擬病房教學與理論教學相比可以達到一個更佳的效果，隨著社會的不斷發展，對護理人員得要求也越來越高，我們要培育出合格的護理人員，就要堅持將理論與實踐相結合的教學方法，因為這也可以強化基礎知識的操作性，很好的培養學生的綜合素質和整體的護理能力，從而培養出新時代需要的護理型人才。