游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

陳寬翠

（四川省涼山州木里藏族自治縣幼兒園，四川 涼山 615000）

隨著時代的發展，在幼兒教育中人們逐漸使用了游戲來輔助教學，和以往的教學方式相比，它的不同之處就在于游戲在教學中的應用，將游戲運用和融合到幼兒教育中，使幼兒在游戲中學習，這樣就激發了他們的學習興趣，從而使教學更加有效。本文將對游戲在幼兒教育中的作用與融合進行淺析。

一、游戲在幼兒教育中存在的問題

（一）沒有充分利用游戲進行教學

幼兒園的教學模式和中小學的幾乎沒有差別。教育工作者在每節課程上，沒有將趣味性和吸引力在課程中充分體現出來。盡管幼兒園的教學活動中有很多游戲，但是這些游戲卻背離了幼兒做游戲的初衷。為了游戲而游戲，與幼兒的課程沒有很好的銜接，幼兒園教師也沒有真正重視游戲在教學中的重要性，這種情況下，幼兒所做的游戲很難產生令人滿意的效果，并且在教師帶領幼兒做游戲的過程中，大多以教師為中心，缺乏對學生的啟發性引導。因此沒有將幼兒游戲的熱情充分激發出來，最終導致無法提升教師的課堂教學效果。

（二）游戲上缺乏創新，沒有注重游戲精神的教學

游戲不僅有供人娛樂的作用，而且還存在著一定的游戲精神，游戲精神可以在幼兒游戲中產生重要的作用，但前提是幼兒必須真正融入到游戲中去。在很多的幼兒教師教學中，他們將重點放在了游戲表面，而沒有將游戲中蘊藏的精神真正的挖掘出來，他們進行游戲的目的一般是為了課堂氣氛更加活躍，如果幼兒陷入其中，教師就會采取一定的措施阻止，這對教學活動的開展非常不利。除此之外，教師在課堂上帶領幼兒做的游戲缺乏創新，長此以往，幼兒對游戲的興趣就會喪失，那還何談學習游戲精神。

二、游戲在幼兒教學中的運用與融合措施

（一）促進幼兒天性釋放

在幼兒的課程設計中，不能片面的重視知識理論教學，應該在教育中讓游戲充分發揮出重要的作用。在制定教學課程時，教師應當根據課程內容，科學合理地安排游戲融入其中，要對一些游戲素材多多總結和整理，使其可以和幼兒的學習完美結合，使幼兒在學習中充分發展自身個性，還能學到應掌握的知識。如此才能使幼兒身心得到健康發展，也可以使他們對以后的學習更加有興趣。在幼兒教師教學過程中，應當充分重視學生的自身空間，在教學教學中，應該引導和培養學生的自主學習和游戲能力，給幼兒自己的空間，使其天性充分釋放，能夠與感興趣的東西接觸。教師在教學中要使學生的自由空間得到保證，這樣才能在最大程度上釋放幼兒的天性。

（二）正確認識游戲

在幼兒教育中運用游戲有著非常重要的作用，所有幼兒園教師教學中也應當注重游戲所起的作用。認識游戲的價值，幼兒園教育的靈魂就是能夠正確地運用游戲教學，盡管游戲在教學中的確運用，但是對于游戲本身的意義很多教師的理解卻不夠正確。將過多的教學內容帶到游戲中，使得原來的游戲精神被忽略，幼兒在游戲中沒有真正體會到游戲樂趣。幼兒天性得到釋放對于幼兒的身心健康發展是非常重要的，因此教師應當注重教學中游戲方式的運用。從廣義來說，幼兒園使幼兒的情感和天賦得到充分釋放，給幼兒創造留下空間，引導幼兒感知游戲精神的保證。如果沒有這些，那么幼兒園對培養幼兒的精神還不夠重視，也阻礙了幼兒身心健康的發展。

（三）充分利用游戲資源

生活中處處存在游戲，教師在生活中可能很難發現游戲，所以幼兒園在建設園區時，應該從幼兒的創造性出發。在規劃園區時，可以特地留一部分空地，在里面放一些比較輕的泡沫建筑，教師在教學中，給學生留下空間，讓學生按照自己的想法創造，讓幼兒體驗到游戲精神，提高自主游戲的能力，這非常有利于幼兒的未來教學。建設幼兒園的地點一般靠近社區，一個合格的幼兒教師也應當能夠充分利用游戲資源。所以可以讓社區中的家長參與到游戲中，不僅豐富了游戲形式，也增添了游戲知識，對未來教學也是非常有幫助的。

（四）提高幼兒教師的專業素質

在幼兒園的教育中，一定要提高幼兒教師的綜合素質，教師在幼兒的教育和生活中起著主導作用。因此，要充分注重對幼兒教師的培養，幼兒教師不同于一般的教師，幼兒教師需要對幼兒的心理有著充分地了解和把握，在教學中根據幼兒心理來進行交流，掌握幼兒心態變化，這是一個優秀幼兒教師應當具有的素質。在教師教學中，如果教師不注重游戲精神，在一定程度上會阻礙教學，而且也不利于學生的發展。因此，使幼兒教師素質得到保證，在幼兒教育教學中是非常重要的。

三、結束語

綜上所述，游戲對幼兒的成長是非常重要的，幼兒在游戲中可以將自己的天性充分展現出來，能夠很有興趣的去做一件事情，這有利于幼兒的身心發展。作為幼師，要意識到教學中游戲的重要性，將游戲有效的融合其中，將幼兒學習的興趣充分挖掘出來，從而提高教學效率。