淺析激勵(lì)機(jī)制在水利系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)中的運(yùn)用

秦海軍

(湖南省雙牌水庫管理局，湖南 零陵 425100）

水利系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)水資源管理工作的開展乃至地方及整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須把水利系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)擺在十分重要的位置。目前，從總體上看，水利系統(tǒng)干部隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，水利隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，能打硬仗的隊(duì)伍。但是不可否認(rèn)，現(xiàn)在有的干部職工缺乏動(dòng)力，不求上進(jìn)，自覺性不強(qiáng)，積極性不高，創(chuàng)造性不夠，還不能完全適應(yīng)水資源管理工作的需要，要解決上述問題，筆者認(rèn)為可運(yùn)用引導(dǎo)、約束、監(jiān)督、激勵(lì)等多種機(jī)制，以不斷提高水利系統(tǒng)干部的綜合素質(zhì)，本文重點(diǎn)介紹了對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的初步認(rèn)識(shí)和理解。

一、當(dāng)前隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題

(一)文憑重于水平思想比較普遍。當(dāng)前，全社會(huì)正處于文化知識(shí)學(xué)習(xí)熱潮中，但相比之下，水利系統(tǒng)干部職工對(duì)水利業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性并未有大的提高，真正靜下心來學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的不多，造成文化知識(shí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的不平衡。

(二)部分干部職工缺乏工作主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。一是工作缺乏主動(dòng)性，一些干部職工對(duì)上級(jí)布置的工作任務(wù)雖然能完成，但完成質(zhì)量得不到保證，有的還存在畏難情緒，工作能拖就拖，及時(shí)性得不到保證；二是工作創(chuàng)造性愿望不強(qiáng)烈，工作沿用老習(xí)慣、老辦法，無特色，無新意，缺少新思路、新方法，其工作成績也就可想而知了。

(三)重實(shí)干，輕調(diào)研現(xiàn)象比較嚴(yán)重。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，現(xiàn)在正處于改革開放的深化時(shí)期，各類新情況、新問題層出不窮，需要為包括水利系統(tǒng)制度改革在內(nèi)的各項(xiàng)改革和對(duì)外開放的進(jìn)一步深化做好調(diào)研工作。對(duì)于水利系統(tǒng)而言，水資源是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。但目前水利系統(tǒng)部隊(duì)伍的調(diào)研風(fēng)氣還未真正形成，主觀上對(duì)調(diào)研重要性認(rèn)識(shí)不足、積極性不高，真正能潛心調(diào)研的很少。

二、利用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)水利系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

所謂激勵(lì)，就是激發(fā)人們的積極性，使他們?nèi)耐度氲焦ぷ鳌＿\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)水利系統(tǒng)干部從事水資源管理工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，在激勵(lì)機(jī)制的具體運(yùn)用上具體來說可采取以下幾種形式：

(一)思想激勵(lì)

思想激勵(lì)是最高水平的激勵(lì)措施。思想激勵(lì)的作用在于幫助干部樹立起正確的世界觀和人生觀，實(shí)踐理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。思想動(dòng)機(jī)與實(shí)際工作相結(jié)合，離開實(shí)際工作，孤立地激發(fā)思想，將成為一種被動(dòng)的水、一棵沒有根的樹。要經(jīng)常教育水利系統(tǒng)干部充分認(rèn)識(shí)到在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的職能、地位和作用，肩負(fù)起促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和提高人民生活水平的使命，鼓勵(lì)他們獻(xiàn)身于水利事業(yè)，從而激發(fā)干部敬業(yè)精神，努力做好各項(xiàng)工作。

(二)目標(biāo)激勵(lì)

所謂目標(biāo)激勵(lì)，就是通過建立明確、具體、可行的目標(biāo)來指導(dǎo)干部職工的行為，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。通過設(shè)定更合適的目標(biāo)，可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，并動(dòng)員人們的工作熱情來促進(jìn)工作。目標(biāo)設(shè)定需要適當(dāng)，既要注意目標(biāo)的重要性，又要考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，既要把奮斗目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)條件相結(jié)合，又要把短期目標(biāo)與中長期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，建立一套互相協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)的工作目標(biāo)體系，在平時(shí)工作中目標(biāo)激勵(lì)的運(yùn)用應(yīng)該是比較常見的，如各項(xiàng)先進(jìn)爭創(chuàng)工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃的制訂和實(shí)施以及年度工作任務(wù)的完成，都可以稱為目標(biāo)激勵(lì)。

(三)關(guān)懷激勵(lì)

關(guān)心和激勵(lì)是指干部的組織和領(lǐng)導(dǎo)在很多方面的關(guān)心和激發(fā)他們的熱情。關(guān)懷激勵(lì)能激發(fā)干部對(duì)水利事業(yè)的熱愛，增強(qiáng)干部的主人翁精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而全身心地投入到工作中去，關(guān)懷激勵(lì)的內(nèi)容是多種多樣的，從關(guān)心干部的政治思想進(jìn)步、支持和保護(hù)干部的首創(chuàng)精神到幫助解決干部在學(xué)習(xí)上、工作上和生活上的實(shí)際困難，都能起到一定的激勵(lì)作用。如可以通過“我為單位文明管理獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，征求大家對(duì)加強(qiáng)干部職工管理、食堂管理、文體活動(dòng)等方面的意見。全體干部職工積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出一些有益的建議。對(duì)于大家提出的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)研究整改。要不經(jīng)常開展談心活動(dòng)，不但對(duì)存在問題的干部職工開展面對(duì)面的談心交流活動(dòng)，督促其認(rèn)識(shí)問題、改進(jìn)不足，而且對(duì)表現(xiàn)一般的同志也開展談心活動(dòng)，促其奮發(fā)進(jìn)取、爭創(chuàng)一流，特別是對(duì)存在這樣那樣問題的干部職工，經(jīng)常采用談心方式，使被談話者產(chǎn)生一種溫暖親切的感覺，從而容易使被談?wù)呓邮芘u(píng)和鼓勵(lì)。

(四)領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)

領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)是指領(lǐng)導(dǎo)者以自己的模范行動(dòng)激勵(lì)干部，領(lǐng)導(dǎo)者的求真務(wù)實(shí)、勤奮工作、一身正氣、廉潔奉公的模范表率行為，能在干部職工中樹立起較高的威信，對(duì)干部職工具有很大的感染力和號(hào)召力，領(lǐng)導(dǎo)班子成員平時(shí)要十分注意自己的言行，做到言教與身教相結(jié)合，嚴(yán)以律已，深入實(shí)際，刻苦學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，以在全體干部職工中起到較好的模范帶頭作用。在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，使全體干部職工形成自覺學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，干部職工深入實(shí)際，注重調(diào)查研究的工作作風(fēng)也會(huì)逐步形成，從而營造一個(gè)講政治、比業(yè)務(wù)、求上進(jìn)、講奉獻(xiàn)，努力成為優(yōu)秀水利系統(tǒng)干部和員工的良好氛圍。

(五)考核激勵(lì)

考核激勵(lì)，就是根據(jù)對(duì)干部職工考核的成績的優(yōu)劣，對(duì)干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，從而提高干部職工做好本職工作的自覺性和積極性。考核激勵(lì)的關(guān)鍵是要制定一個(gè)結(jié)合水利系統(tǒng)實(shí)際工作、操作性較強(qiáng)的考核制度，同時(shí)，對(duì)經(jīng)考核成績優(yōu)異者應(yīng)予以精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他的工作積極性和創(chuàng)造性，在今后取得更大的成績；對(duì)考核成績差者，予以相應(yīng)的批評(píng)教育及適當(dāng)?shù)膽土P，促使他吸取教訓(xùn)，改正不足，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。正確的懲罰，不僅可以消除后進(jìn)者的不良行為，還能將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，同樣能起到激勵(lì)作用。可以通過逐步修訂完善崗位考核制度，在考核過程中，盡量減少定性考核，更多地采用定量考核，逐步提高考核制度的可操作性，并嚴(yán)格按考核制度規(guī)定，給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，使工作干好干壞不一樣，在收入上也拉開一定的檔次。

激勵(lì)的形式多種多樣，在實(shí)踐中，精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)可以集中在實(shí)際情況上，但要將它們有機(jī)結(jié)合起來，才能有效地發(fā)揮激勵(lì)的作用。