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微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用研究

2019-01-12 21:12:05李玲
魅力中國 2019年21期
關(guān)鍵詞:微課資源教學(xué)模式

李玲

(南昌市洪都小學(xué),江西 南昌 330024)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)模式,就是將所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,通過碎片化處理后,利用多媒體教學(xué)設(shè)備將知識制作成動畫或者視頻講解給學(xué)生。目前,該教學(xué)方式已經(jīng)成為重要的輔助教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比,微課教學(xué)模式只利用10分鐘時間,即可將數(shù)學(xué)所要學(xué)習(xí)的知識點展示給學(xué)生,學(xué)生通過微課教學(xué)模式進行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時不斷提升學(xué)習(xí)成績和效率。

一、微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用的背景條件

(一)小學(xué)課堂軟硬件的提升為微課資源的應(yīng)用打下了堅實基礎(chǔ)

在我國科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中,電子科技產(chǎn)品應(yīng)用范圍已經(jīng)融入到人們的生活中,最為突出的就是將多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)課堂中,例如微課資源的利用,成為當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂輔助教學(xué)硬件設(shè)備。而且許多學(xué)校已經(jīng)將寬帶網(wǎng)絡(luò)安裝在教室中,為多媒體設(shè)備使用創(chuàng)造良好的使用條件。在完成微課硬件設(shè)備安裝后,許多有助于微課制作的軟件不斷出現(xiàn),并且?guī)椭谱鬟^程更加簡單快捷,為提升微課資源應(yīng)用效果奠定堅實的基礎(chǔ)[1]。

(二)小學(xué)校園現(xiàn)狀為微課資源的應(yīng)用提供了空間

在我國多地小學(xué)校園發(fā)展和建設(shè)過程中,由于生源情況較為復(fù)雜,導(dǎo)致學(xué)生的差異性問題十分突出。例如,許多家長的文化程度會間接的影響到學(xué)生,主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識儲備等問題上。

另外,教師一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,在課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中,無法跟上教師的教學(xué)進度,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重。因此,應(yīng)結(jié)合當(dāng)前校園情況,將微課資源引進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,為微課資源創(chuàng)造巨大的應(yīng)用空間。教師利用微課教學(xué)模式進行教學(xué),使學(xué)生可以靈活的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,與教師之間達成良好的互動交流關(guān)系。在微課教學(xué)模式下可以提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,減少教師所要承擔(dān)的教學(xué)壓力。

(三)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點為微課資源的應(yīng)用提供了有力條件

首先,作為小學(xué)階段重要的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時,教師應(yīng)重視對學(xué)生邏輯思維能力以及抽象能力的培養(yǎng)。其次,由于小學(xué)階段的學(xué)生,其邏輯能力和抽象思維能力較弱,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時,許多問題無法有效的解答。

為解決上述問題,在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入微課資源,其目的就是將數(shù)學(xué)知識中的難點和重點,利用微課資源制作學(xué)習(xí)課件,學(xué)生通過觀看課件等,能夠更直觀的理解知識點,有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展微課教學(xué)模式,教師可以注意到每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),突破原有的大班教學(xué)弊端,保證每名學(xué)生保持良好的精力投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。除此之外,學(xué)生在遇到不理解的問題時,學(xué)生可以操作微課課件重復(fù)的觀看,直到全面的掌握數(shù)學(xué)知識。在微課教學(xué)模式實際應(yīng)用中,微課資源可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

二、應(yīng)用微課資源的重要意義和作用

(一)培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和自主學(xué)習(xí)的能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用微課資源目的是培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力與自主學(xué)習(xí)能力。在對學(xué)生上述能力培養(yǎng)過程中,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,將學(xué)生樹立為課堂教學(xué)的主體,圍繞以學(xué)生為教學(xué)主體教師應(yīng)用微課教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鍛煉合作探究能力以及自主學(xué)習(xí)能力,并通過這兩種能力的培養(yǎng)使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到全面的提升。此外,教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備工作,圍繞微課資源為學(xué)生制定教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容。在實施微課教學(xué)模式中發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用微課資源,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,還能夠不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。同時,促進微課資源教學(xué)模式產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的教學(xué)效果,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,最終實現(xiàn)提升課堂教學(xué)效果的目的[2]。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用微課教學(xué)模式時,教師應(yīng)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,對微課教學(xué)模式進行不斷的優(yōu)化和完善,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究以及獨立思考方式,學(xué)生可以獨立的解決數(shù)學(xué)難點。例如,教師可以在知識講解前,組織學(xué)生對問題展開討論,指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的知識解決問題,隨后使用微課進行教學(xué),通過上述過程培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。

(二)提高課堂教學(xué)的針對性

為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的針對性,教師開展微課教學(xué)中可以使用對比教學(xué)方法,在對比教學(xué)法中引導(dǎo)學(xué)生,將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,通過對比方法將相似或者有關(guān)聯(lián)性的知識點建立關(guān)系,在將知識點建立關(guān)系過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)能力,使教學(xué)過程具有的針對性特點不斷凸顯出來。

(三)提高課堂教學(xué)的時效性

在微課教學(xué)模式中為不斷提高教學(xué)的時效性,并不斷提升教學(xué)的效率和質(zhì)量,教師需要注意以下兩點因素:一,教師應(yīng)設(shè)計具有時效性的課堂教學(xué)內(nèi)容;二,重視學(xué)生自身能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在在教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和解決問題能力,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時遇到難點和重點,教師利用微課資源指導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入的研究和分析,掌握數(shù)學(xué)題目的解題思路和方法,不僅培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,還為課堂教學(xué)時效性發(fā)揮重要的提升作用[3]。

結(jié)束語:

綜上所述,根據(jù)新課改教育要求,在小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂中,教師應(yīng)加強微課資源的應(yīng)用,利用微課資源培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及合作探究能力等,這樣才能不斷提高課堂教學(xué)的時效性和針對性,使學(xué)生在微課教學(xué)模式下,其綜合能力得到全面的培養(yǎng)和提高。

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