如何培養初中學生英語學習興趣

夏劍鳴

（貴州省長順縣廣順鎮廣順中學，貴州 長順 550701）

隨著社會的進一步發展，社會交流的范圍越來越大，交流的方式也越來越廣。作為一門重要的語言課程，英語極大地豐富了學生的認識，使學生掌握了一個重要的交流方式和方法，對學生今后的成長有著重要的促進作用。作為初中英語的學習，教師首先要把調動學生學習英語的興趣放在重要位置，通過多種方式進行引導，使學生愛上英語，愿意把更多的時間和精力投入到英語的學習當中，為學生的進一步成長打好基礎。

一、當前初中英語教學的現狀及存在的主要問題

作為一門重要的語言學科，英語從小學階段就開始學習。在進入初中以后，無論是在聽、說、讀、寫等方面，還是在對英語文化、英語預防以及使用方法、技巧等方面，都與小學階段的學習有了很大的不同，要求和標準變得更高，學習起來的難度也有了很大的提升。面對這樣的情況，一些學生感到在初中英語的學習過程當中壓力較大，對學習英語的熱情有所降低，學習興趣也大大減弱，學習英語的效果也大打折扣，對學生今后更進一步的學習產生了不利影響。在學生成長的過程當中，學習貫穿了始終，雖然在某一個階段學生的學習效果或者學習成績等出現了下滑等情況，在心理上產生了一些不利于長期學習的情緒，但是這不能成為教師不對教學方式方法進行優化和改進的借口。面對這樣的情況，教師要根據學生的實際情況，采用合理的方法，幫助學生對所遇到的問題進行認真的研究分析，找到學生在學習中的制約性的問題，幫助學生樹立起學習的自信心，避免學生在心理上出現對英語學習的逆反心理，為今后的學習提供更好地條件。

二、培養初中生學習英語興趣的方法

（一）為學生創造良好的學習環境。環境對學生的學習有著很大的促進作用，良好的學習環境可以調動學生的學習興趣，促進學生對英語知識的理解和認識。作為初中英語教師，要深入研究和分析初中英語教學與小學英語教學的不同，為學生學習英語創造良好的學習環境，促進學生的學習。在為學生創造學習環境時，要注意把握學生的思想動向，抓住學生在思想認識上的興奮點，尤其是要把英語學習與“漢語”學習的環境區分開來，幫助學生形成英語學習的思維習慣。由于"漢語”是我們的母語，學生在漢語的影響下學習英語具有一定的困難。因此在英語教學過程中，教師要努力脫離漢語的固有思維，創造一種英語語言環境，促進英語學習能夠輕松愉快地進行。例如教師可以在課堂上嘗試用英語進行講解，針對學生詞匯語法積累量較少的現狀，教師要盡量使用簡單易懂的基礎詞匯和語法進行表達，讓學生能夠緊隨著教師的思維和設計進行，促進英語課堂的良性發展。同時教師應該更多使用提問法，通過提問的形式對授課內容加以調整，從學生更為了解和感興趣的話題入手，與講解英語知識相結合，更有利于培養學生的興趣。

（二）準確把握學生的學習特點。初中生的思維習慣和方式正處在養成的重要過程，有著很強的可塑性。作為初中學生來講，每一個學生都有著不同的家庭生活環境和成長經歷，在思想認識、對知識的接受能力和方式等方面有著很大的不同。因此，作為教師來講要對學生進行深入細致地分析，掌握其思想等方面的特點，采用合適的方法開展教學活動，以提高教學的針對性來促進學生學習興趣的提高。如果教師強行讓一名學生模仿其他學生的思考模式，往往只會畫虎不成反類犬。因此教師便需要對學生自身的差異予以激勵，促使其時刻保持自己的特點。如此一來，當教師提出問題的時候，不同的學生便會提出不同的觀點，促使學生能夠從多個角度展開思考，進而提升了自身水平。激勵性評價的本質目的是激發學生的學習欲望，對其積極的心態展開暗示。但是教師在進行激勵的時候，理應對其尺度予以把握，切忌不能過于夸張，否則很容易導致學生出現自滿心理，認為自身水平已經足夠，從而導致其學習積極性下降。例如，教師在激勵時經常會用到“good”或者“great”等詞匯，以此對表現優異的學生進行稱贊，但是不能過于頻繁。否則會由于出現次數過于頻繁而失去原本的價值和意義，同時還會讓學生過于高看自己，認為自己無論怎樣表現都會得到教師的夸獎。

（三）結合生活實際開展教學。對于初中生而言，他們已經具備了一定的思維能力和認知水平，因此他們在學習時會因為自己的主觀判斷而出現態度變化，基于這方面的認識，教師可以采取以實際生活為基礎，創設出英語課堂的生活化教學模式，由此讓學生發現英語學習和實際生活的聯系，進而將學生對生活的興趣遷移到英語知識當中，激發出學生對于英語知識的學習興趣，為學生的英語學習進步帶來幫助。例如在進行《How much are these socks？》一課的學習時，為了讓學生更為真切的感受到課文內容，教師可以在班級中構建起購物情境，由自己作為售貨員，讓學生到自己的商店中去購買短襪，讓學生在與教師的對話當中完成購買行為，從而讓學生感受和意識到英語在生活中的重要作用，從而激發出學生對于英語學習的主動性，實現對他們的學習興趣培養，為進一步調動起學生在課堂上的學習積極性帶來幫助。

三、結語

英語是一門語言課程，在教學的過程當中，既要教會學生與英語相關的知識，更要注重學生通過興趣的引導促進對英語知識的理解和認識，從而為進一步的學習打好基礎。