基于信息技術下小學語文課堂有效教學的思考

李琳

（寧夏銀川市靈武市第二小學，寧夏 銀川 750400）

所謂的信息技術教學就是利用現代的教學設備和網上的各類信息，將其融合進課堂教學中，成為教師教學的輔助工具，進而提高課堂的教學效率，最大限度的達到預期學習效果。信息技術的加入會讓小學語文的課堂教學變得更加生動，教師的教學方式也將會因此改變。所以，教師要結合自身的教學特點和學生的實際學習能力，積極探索將信息技術與小學語文課堂融合起來的教學方法，真正幫助學生拓展知識面、提高課堂效率。

一、現代小學語文教學課堂中存在的問題

在實際教學中，教師大多采用“填鴨式”的教學方法，這種傳統的教學模式過于注重教師在課堂中的主導地位，忽略了學生在語文課堂上發揮主觀能動性。一味地對學生進行思想上的灌輸，極大地阻礙了學生進行自我表達，不利于培養學生的自信心。同時，教師的技術水平有限，無法真正的將信息技術進行很好的使用，沒有最大限度地將信息技術的作用發揮出來。這一方面也阻礙了課堂教學的順利進行。因此，積極響應《新課改》的號召，將信息技術的應用落到實處是小學語文教師亟待解決的問題[1]。

二、信息技術對小學語文課堂教學的重要性

（一）拓展知識面

網絡信息的數量猶如宇宙般寬廣，教師可以利用網絡搜索到各種類型的知識，以便為學生進行講解。學生在學習知識的過程中可以拓寬自己的知識面，開闊眼界。將信息技術的作用發揮到極致[2]。

（二）豐富課堂教學方式

傳統的小學語文課堂教學的方式較為單一，多以教師站在講臺上利用板書進行講解，學生只能被動地跟隨教師進行“強迫性”的學習。單一乏味的教學方式會使得學生失去對語文學習的興趣，漸漸產生“厭學”心理。而教師若借助互聯網進行教學，就能為學生創造更為豐富、生動的教學活動，從而極大地提高了學生學習的興趣。

（三）適應時代的發展

當今社會正處于飛速發展的階段，新鮮事物層出不窮。信息技術作為新鮮事物之一受到了社會各界的廣泛關注，小學生也要順應時代的變化，跟上時代的潮流。在時代的浪潮中一直進步，不至于一直停滯不前。

三、在小學語文課堂中應用信息技術的具體措施

（一）創設豐富意境，激發學習興趣

興趣可以為學生帶來學習的動力，培養他們的創造力。在正式進入課堂學習前，創設相關的意境可以讓學生更快速的投入到語文學習中去，讓他們的注意力得以高度集中，在一種濃厚的意境氛圍的感染下對所學知識有新的理解，實現語文知識的內化[3]。

例如，在學習《黃山奇石》一課時，由于學生的人生閱歷有限，他們幾乎沒有見過真實的黃山奇石是什么樣子的。教師在課前可以為學生播放幾張黃山的圖片，通過觀察圖片感受黃山的具體景象。借助信息技術將未曾謀面的景象展示到大家眼前，給學生帶來一種真實的感官體驗。

（二）借助多媒體，調動多感官進行學習

多媒體作為教學設備給教學帶來了許多便利。小學語文課本上的知識過于書面化，對于還處于認知發展階段的小學生來說有些難以理解。多媒體可以將抽象的文字轉化成具體可見的圖像、聲音等，通過聲、像、形融合的方式為學生進行演示。幫助學生更好地對語文知識進行學習和理解，提高學生學習語文的興趣，激發他們的求知欲望[4]。

例如，在學習拼音時，學生很容易就會將聲母、韻母弄混，這就會影響他們進行朗讀。教師可以在網上下載一些相關的動畫視頻，利用一些生動活潑的動畫形象對拼音的寫法和讀音進行展示，學生在觀看視頻的時候就會被豐富的色彩和動畫形象所吸引，在潛移默化的過程中就能很輕易地進行學習和記憶。

（三）利用信息技術進行教學補充

小學語文課本上的知識是有限的，教師在教學時要注重對學生課外知識的補充，由此來豐富學生的知識面。教師在教學前要明確教學目標，精心準備課件，幻燈片的使用極大地減少了教師板書的時間，將所有的知識進行整合在課件上，有利于教師合理安排教學時間和相關的教學內容[5]。

例如，教師在進行古詩《九月九日憶山東兄弟》的教學時，可以在課前利用提前準備好的可見進行課外知識的補充：這首詩的作者是誰？這位詩人有什么其他的代表作品？作者所處的朝代是什么？作者的生活背景和作這首詩時的境遇是怎樣的？教師在制作課件時，要采用圖文并茂的形式進行，提升課堂教學的趣味性。

結束語：

綜上所述，將信息技術應用到小學語文課堂教學中存在著十分重大的意義。能夠為小學語文課堂創設豐富多彩的教學環境和靈動活躍的氛圍，有效改善了傳統模式下教師板書口述的教學方法，使得學生在形象生動的畫面中感悟語文知識的內涵，極大地提升了小學生對于語文學習的興趣，在不斷地學習中漸漸愛上語文。但在實際操作時，教師要注意在利用信息技術時，不能過分依賴，適度的利用信息技術會給課堂教學帶來便利，但如若過度地使用就會適得其反，使得教師的主觀性降低，不利于教師適時進行教學調整。小學語文課堂就會失去其靈活性。希望教師可以真正將信息技術應用于實際的語文教學中，為我國的小學語文教學發展貢獻一份力量。