高校思想政治工作創(chuàng)新思路的探索

陸民

（沈陽(yáng)大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110044）

一、在工作理念上將科學(xué)與信仰深度融合

高校思想政治工作是一門科學(xué)，必須把思想政治理論的科學(xué)性放在第一位，人的行為是一切的動(dòng)力，通過(guò)他的大腦轉(zhuǎn)變?yōu)槿说囊庠竸?dòng)機(jī)才能夠使它行動(dòng)起來(lái)。那么在高校思想政治工作當(dāng)中存在的最大問(wèn)題是什么？首先是針對(duì)性不強(qiáng)，效果不好，對(duì)于學(xué)生的思想觀念影響不大。這種收效不盡如意的現(xiàn)象，有很多方面的原因，其中根本的原因就是科學(xué)與信仰的問(wèn)題。也就是說(shuō)在進(jìn)行思想政治工作的科學(xué)性建設(shè)沒(méi)有得到足夠的認(rèn)同。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生認(rèn)為思想政治課堂的講授內(nèi)容距離他們很遙遠(yuǎn)，和自身沒(méi)有什么太大的關(guān)系，他們只會(huì)在期末考試之前才會(huì)去背誦思想政治課上所學(xué)的內(nèi)容。在這種現(xiàn)象下，他們就常常忽視了思想的改變，而有些學(xué)生認(rèn)為思想政治課和自己日后的職業(yè)發(fā)展關(guān)系并不大，唯物論的內(nèi)容可能永遠(yuǎn)都用不到。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，關(guān)鍵是要把馬克思主義的基本理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)價(jià)值真正的講述出來(lái)，講的令人信服，讓同學(xué)們得到真正的了解，讓這種理論性的東西變得深刻而又親切，讓廣大的學(xué)生充分的理解和真正的認(rèn)同。了解馬克思沒(méi)有什么不好，但學(xué)生們也會(huì)說(shuō)到也沒(méi)有什么好處。那這樣的話我們就需要去找到它們對(duì)于學(xué)生的好處，馬克思主義的理論應(yīng)該得到應(yīng)有的信仰，科學(xué)的力量是指教師講的必須符合實(shí)際，反映事物的本質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，使教師所講的可以進(jìn)入到學(xué)生們的腦中，而信仰的力量就是指教師信仰所講，學(xué)生們信仰所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。人都是情感動(dòng)物，曉之以理，動(dòng)之以情，才能夠推動(dòng)。科學(xué)和信仰深度融合才會(huì)讓高校的思想政治工作進(jìn)一步提高。

二、在學(xué)習(xí)渠道上將課上與課下深度的融合

目前在課堂教學(xué)當(dāng)中的主要問(wèn)題是在于教師們僅僅滿足于課本，把課本當(dāng)成教學(xué)的主要目標(biāo)，在教學(xué)當(dāng)中，他們回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不能夠很好的回答學(xué)生所存在的問(wèn)題。很多研究都表明思想政治理論課在高校當(dāng)中不是很受學(xué)生歡迎，因?yàn)橛械慕處熤皇钦毡拘疲v的枯燥無(wú)味，常常使學(xué)生們?cè)谡n堂上犯困，他們只能夠依靠點(diǎn)名和提問(wèn)來(lái)維持學(xué)生們聽講的人數(shù)去保證學(xué)生們的出勤率。這些問(wèn)題就反應(yīng)出了在這個(gè)方面，教師們危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于自說(shuō)自話的教學(xué)方法認(rèn)識(shí)不深。從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于思想政治理論課毫無(wú)期待，也覺(jué)得價(jià)值觀的教育和思想形態(tài)的工作是可有可無(wú)的。甚至有些學(xué)生會(huì)把它當(dāng)做一個(gè)“自習(xí)課”或者是“補(bǔ)覺(jué)課”以及“娛樂(lè)課”。身處在多元化，信息化的當(dāng)代大學(xué)生，如果想讓他們真正的去提高自己的政治思想，那就要求教師們的講課要具有親和力，而且具有針對(duì)性。要把政治思想知識(shí)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求給予他們好的期待。讓思想政治課不能夠僅僅靠課堂上的知識(shí)傳授，還要滲透融合在其他的課程當(dāng)中，甚至是生活當(dāng)中。高校的各種課程都要加強(qiáng)政治觀點(diǎn)，道德觀念以及法治意識(shí)或者是文明素養(yǎng)的教育，因?yàn)榻處焸兊穆氊?zé)是傳道授業(yè)解惑，專業(yè)課程的老師不能僅僅是只傳道不育人。學(xué)生們要處理好外在灌輸和自我啟發(fā)的關(guān)系。學(xué)校思想政治課的開設(shè)是灌輸?shù)倪^(guò)程，但大學(xué)生接受這種思想不能僅僅停留在灌輸上，而是要貼近大學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際的需需求，通過(guò)討論，交流，互動(dòng)等形式去進(jìn)行自我的啟發(fā)。只有擺事實(shí)，講道理，多交流，才能夠真正的去解決大學(xué)生在思想政治課上的認(rèn)識(shí)及問(wèn)題。所以可以在這門課上讓學(xué)生們多多發(fā)表自己的意見和看法，進(jìn)行老師和學(xué)生們共同的交流探討。這樣才能夠去引導(dǎo)學(xué)生們的主流價(jià)值觀，讓他們變得有自信，并且有道德思想。

三、在工作對(duì)象上面，學(xué)生和教師要深度融合

學(xué)校的主要目的是進(jìn)行教育，立德樹人是高校的立身之本。把大學(xué)生教育成黨和國(guó)家需要的建設(shè)性人才以及接班人是高校的中心任務(wù)，當(dāng)然也是高校思想政治工作的根本所在，想要圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，不斷地提高學(xué)生的思想水平讓學(xué)生們成為德才兼?zhèn)涞娜?，那么在學(xué)校的工作當(dāng)中就要緊扣學(xué)生的思想去開展思想政治工作，關(guān)照學(xué)生們的心理特征，在思想政治的工作當(dāng)中去體現(xiàn)對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。為了去提高學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)，幫助他們進(jìn)行全面發(fā)展，教師們就要去引導(dǎo)學(xué)生們建立屬于自己的人類社會(huì)發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的信念思想。激揚(yáng)他們心中的中國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)，激勵(lì)學(xué)生們自覺(jué)地把個(gè)人的人生追求和奮斗目標(biāo)融入到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中或者是融入到社會(huì)進(jìn)步的偉大洪流之中。不過(guò)在此之前，育人先自于教師們也要充分的了解馬克思主義理論思想才能夠更好的去引導(dǎo)學(xué)生以及去建議學(xué)生們進(jìn)行思想優(yōu)化。教師們的思想政治對(duì)于學(xué)生們具有潛移默化的影響，高校也可以加強(qiáng)課堂講壇的管理，同時(shí)去加強(qiáng)教師們的自媒體管理，防止錯(cuò)誤觀點(diǎn)的傳輸以及言論的影響干擾學(xué)生避免損害高校思想政治工作的效果。學(xué)校要進(jìn)行工作，學(xué)生也要配合工作，自身的思想建立是自我素養(yǎng)的提升，也是作為一個(gè)青年大學(xué)生應(yīng)該具備的道德與修養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)：高校不是生活的孤島，它是一個(gè)社會(huì)的集體。雖然高校思想政治工作受到很多影響，比如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等等，但是也是通過(guò)這些經(jīng)濟(jì)、政治文化的推動(dòng)，我們的思想才會(huì)有大的提高與完善。高校政治工作是一個(gè)涉及面比較廣，機(jī)理比較復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，才會(huì)在這個(gè)工作路上得到更多的融合方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)全過(guò)程，全方位的育人目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。