小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

劉濤

(南充市嘉陵區(qū)文峰鎮(zhèn)第二小學(xué)校，四川 南充 637900)

學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼而影響著他的未來(lái)，所以從學(xué)習(xí)習(xí)慣上就可以看出一個(gè)人未來(lái)的文化水平以及社會(huì)地位，可見學(xué)習(xí)習(xí)慣之重要。而小學(xué)生年齡尚小，懵懵懂懂，他們一開始并不知道如何學(xué)習(xí)，是在教師、家長(zhǎng)或其他社會(huì)環(huán)境中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)候。再談?wù)効茖W(xué)，科學(xué)看似只在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而牽連甚廣，物、化、生無(wú)一不和科學(xué)具有聯(lián)系。故在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分外重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生的洞察力

在逐步走向科學(xué)的道路上，洞察力是學(xué)生不能缺失的一種品質(zhì)。洞察花草樹木，洞察人情冷暖，洞察這世界千千萬(wàn)萬(wàn)。一開始上課的時(shí)候?qū)W生們可能會(huì)對(duì)接觸到的每一樣?xùn)|西都充滿了好奇心，看著最簡(jiǎn)單的電壓表測(cè)出電壓，然后驚嘆一聲“哇！真神奇！”，為了培養(yǎng)他們的洞察力，教師這時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生們自行閱讀課本，然后思考電壓表制作的原理，最后教師通過(guò)對(duì)他們的答案進(jìn)行分析校正，或者在學(xué)生年齡稍大點(diǎn)后讓其余學(xué)生對(duì)某個(gè)答案進(jìn)行分析，再由教師進(jìn)行校正。長(zhǎng)此以往的重復(fù)這個(gè)過(guò)程，慢慢地學(xué)生將會(huì)在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，這在真正的科學(xué)路上十分重要，一個(gè)具有洞察力的學(xué)生也是一個(gè)細(xì)心的學(xué)生，他們不僅能避免自己犯錯(cuò)，還能指出別人的錯(cuò)誤。同時(shí)一個(gè)擁有良好的洞察力的學(xué)生，在科學(xué)的學(xué)習(xí)中必定也是一位善于思考的學(xué)生，他們會(huì)聯(lián)想，會(huì)像牛頓一樣看到蘋果墜落就聯(lián)想到地心引力，這種洞若觀火的能力才讓牛頓與其他人與眾不同，甚至牛頓還讓其他人千分尊敬、萬(wàn)分感激。我們時(shí)常說(shuō)科學(xué)家都是一群高智商的人才，他們聰明，他們機(jī)智，他們居然能在最普通的生活現(xiàn)象中找到一定的規(guī)律，并且用科學(xué)的語(yǔ)言闡述出來(lái)，他們的聰與智就體現(xiàn)在良好的洞察力上。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手的能力

言語(yǔ)在學(xué)習(xí)科學(xué)的道路上很重要，再聰明的科學(xué)家也需要用言語(yǔ)才能將自己的研究成果分享給他人，但是光有言語(yǔ)在科學(xué)之路上肯定是不行的，科學(xué)是一門需要?jiǎng)邮植僮鞯膶W(xué)科，它需要不停地反復(fù)地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得到結(jié)論。所以養(yǎng)成自主動(dòng)手的好習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)之路上必不可少的技能。

為了培養(yǎng)小學(xué)生自主動(dòng)手的能力，我會(huì)盡可能地將理論課的課時(shí)減少，當(dāng)然是建立在完成理論知識(shí)的全部授課的情況下，將剩余的時(shí)間完全留給學(xué)生用作自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。即使是在理論課上，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考如何實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中需要注意的種種細(xì)節(jié)等等。比如說(shuō)在自制汽水實(shí)驗(yàn)中，放進(jìn)白糖、小蘇打、涼白開、檸檬酸后需要迅速擰緊瓶蓋，然后多搖晃幾下，放置二十分鐘，方能食用。自主動(dòng)手也少不了理論的支撐，為了能更好地培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手的能力，還需要學(xué)生大量地閱讀課外書籍，同時(shí)也要學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。建議在班級(jí)或者學(xué)校建立流動(dòng)讀書角，不定期的更新一些例如《哥白尼》《科學(xué)畫報(bào)》這些著名的科學(xué)雜志，還可以讓學(xué)生自己帶書和其他學(xué)生進(jìn)行交換閱讀。這可與蘋果的交換不一樣，兩個(gè)蘋果的交換結(jié)果還是一個(gè)人只能有一個(gè)蘋果，但是兩本書的交換卻會(huì)讓每一個(gè)人都能得到兩本書的知識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)的能力

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話雖然是一句俗語(yǔ)，并且也不是在每個(gè)地方都適用，比如說(shuō)在某些地方就應(yīng)該“大丈夫不拘小節(jié)”，但是這句話在科學(xué)之路上是非常實(shí)用的。當(dāng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，明明應(yīng)該很成功的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果就可能因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)而毀掉了，就算實(shí)驗(yàn)成功，學(xué)生得到的數(shù)據(jù)也可能因?yàn)榇中亩涗涘e(cuò)誤。再者，就算以上都沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生又怎么能保證，不會(huì)因?yàn)椴患?xì)心在處理數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候出錯(cuò)呢？以上可以得出結(jié)論：細(xì)節(jié)在科學(xué)之路上真的可以決定成敗。注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。還是拿自制汽水做例子，白糖、白開水應(yīng)該是涼的，這些非常細(xì)小的東西，往往就能決定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功與否。

細(xì)節(jié)除了能決定實(shí)驗(yàn)的成功與否還能影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說(shuō)有些學(xué)生常常不注意題干對(duì)保留小數(shù)點(diǎn)的要求，經(jīng)常因?yàn)樾?shù)點(diǎn)扣分，這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，一個(gè)擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生往往比別的學(xué)生更注意細(xì)節(jié)，所以成績(jī)更加優(yōu)異。細(xì)節(jié)如風(fēng)一般，貫穿世間每一個(gè)角落。想要學(xué)生在成長(zhǎng)的路上一帆風(fēng)順，就必須培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)的能力，“不拒細(xì)壤”，“不拒細(xì)流”，才能馭之前行，見繁花似錦，分外妖嬈。

四、培養(yǎng)學(xué)生的耐心

俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，這句話同樣在科學(xué)之路中適用。并不是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能在短時(shí)間內(nèi)得出結(jié)果，許多實(shí)驗(yàn)課都需要隔幾日才能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)急于求成，他們會(huì)很耐心地一步一步按照標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)步驟將實(shí)驗(yàn)完成，并且很耐心地等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎?，只要一步一步按照?biāo)準(zhǔn)來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)出現(xiàn)偏差，就算出現(xiàn)了偏差也可以很耐心地思考出實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和影響最終結(jié)果的因素?？茖W(xué)的創(chuàng)造絕不是一朝一夕就能完成的，這是需要我們和學(xué)生們一代一代慢慢積累的。耐心，成就了你，成就了我，成就了許許多多的人。

五、培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的能力

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，如果完全只是按部就班的按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，運(yùn)氣好的話當(dāng)然會(huì)得到和教科書上一模一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但是如果碰巧那天天公不作美，比如說(shuō)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樘鞖獾仍蛴绊懥藙?dòng)物的生命跡象、生命特征，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果未出現(xiàn)或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)不明顯，這時(shí)就需要學(xué)生具有善于反思和總結(jié)的能力。通過(guò)反思和總結(jié)，最終就能發(fā)現(xiàn)是天氣原因，如果只是一晃而過(guò)，很可能就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)的徹底失敗?？茖W(xué)真的不是一朝一夕就能創(chuàng)造出來(lái)的，它需要想象力，但是不能天馬行空的想象，否則就是胡思亂想，除了耐心的完成實(shí)驗(yàn)、等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反思和總結(jié)的能力也是非常重要的。

小學(xué)科學(xué)雖然看似不是一門主科，甚至不是一門重點(diǎn)科目，但是我們需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們現(xiàn)在年紀(jì)尚小，正是思維活躍、容易吸收知識(shí)的好時(shí)候，我們必須從小做起，從小學(xué)科學(xué)做起，培養(yǎng)他們?cè)诳茖W(xué)之路上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。