探討利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化幼兒園保育工作的策略

戚曉丹

(夏邑縣駱集鄉(xiāng)中心學(xué)校，河南 夏邑 476400)

引言：為了適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展環(huán)境的需要，幼兒園需要建立高素質(zhì)、高水準的保育工作隊伍，這支隊伍主要由幼兒園教師和保育人員組成。要求保育人員在日常工作與教學(xué)中，了解幼兒當(dāng)前思想認識情況，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育實現(xiàn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新保育工作理念，在“保”的同時兼顧“育”，推動幼兒的健康發(fā)展。

一、分析幼兒園保育工作的重要性

保育工作指的是專門從事于保育行業(yè)的工作人員，在幼兒園中輔助教師進行幼兒教育工作，不僅要照顧幼兒的生活起居，還要為幼兒提供健康教育服務(wù)。保育工作需要與幼兒園的教育工作合理區(qū)分，幼兒園不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，還需要考慮幼兒的發(fā)展特點，為幼兒們營造出輕松的生活與學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在這個空間內(nèi)獨立生活。不僅如此，保育工作人員還要提升自身的能力與素質(zhì)，積極配合幼兒園教師的工作，提高教學(xué)效果，關(guān)注幼兒能力培養(yǎng)，為幼兒安排好一天的生活內(nèi)容，推動幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒園保育工作可以為幼兒的身體與心理培養(yǎng)提供保障，也能夠突出當(dāng)前幼兒園保教結(jié)合的教育特色，凸顯保育工作的重要意義與時代價值[1]。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化幼兒園保育工作的策略

(一)分析保育工作中存在的問題，端正幼兒園的思想認識

想要做好保育工作，首先要了解當(dāng)前幼兒園工作存在的問題，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化保育工作。雖然大多數(shù)幼兒園已經(jīng)開始建立多媒體活動教室，也在校門口安裝了接送幼兒的安全裝置，有效改進了后勤工作，部分幼兒園也配置了保育員。但是保育員與保教員之間工作不交融，保育員只負責(zé)保育工作，關(guān)注幼兒的日常生活，卻忽視了幼兒的心理健康與習(xí)慣養(yǎng)成。

因此，要求保育工作人員端正工作態(tài)度，改進思想觀念，重新認識保育工作。建議幼兒園利用現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)保育人員進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺中了解現(xiàn)代化保育工作的內(nèi)涵。教育部門也可以在移動平臺中發(fā)布關(guān)于保育工作的最新消息，引導(dǎo)幼兒園的保育人員進行學(xué)習(xí)，或者通過論壇加強與其他保育人員的溝通聯(lián)系，強化對保育工作的認識，提高責(zé)任意識[2]。

(二)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)幼兒形成健康理念

分析當(dāng)前幼兒園保育工作，要求工作人員規(guī)范保育工作秩序，管理幼兒們的身體健康，培養(yǎng)幼兒樹立良好的飲食習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。保育工作者需要引導(dǎo)幼兒保證良好的睡眠時間，按照不同幼兒的心理特點，與幼兒進行溝通，并為各個班級的幼兒策劃游戲。建議保育工作者利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動工作有序開展，可以從網(wǎng)絡(luò)中尋找符合當(dāng)前幼兒心理特點的游戲或視頻，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，從視頻中獲得生活常識，也可以通過游戲提高幼兒參與活動的興趣。

幼兒們喜愛觀看動畫片，保育工作人員可以為幼兒們播放《機器貓》片段。片段中胖虎總是欺負大雄，保育員可以引導(dǎo)幼兒進行問題回答：“小朋友們，你們喜歡看《機器貓》嗎，為什么喜歡？”幼兒回答：“喜歡，因為機器貓很可愛。”保育員可以繼續(xù)提問：“那么除了機器貓，還有哪個人物是你們最喜歡的？”幼兒回答：“靜香和大雄。”隨后，保育員繼續(xù)提問：“除了靜香和大雄，你們喜歡胖虎與小夫嗎？”于是幼兒們統(tǒng)一回答：“不喜歡，因為他們總是欺負大雄。”看到幼兒的回答，保育人員可以引導(dǎo)幼兒，并繼續(xù)問道：“那你們以后會欺負別的小朋友嗎？”幼兒們回答：“不會！”通過動畫片視頻，保育工作者引導(dǎo)幼兒園小朋友形成健康的觀念，懂得關(guān)愛他人，學(xué)會幫助身邊的人，從而促進自身的健康成長。

(三)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高保育工作者的素質(zhì)

幼兒園保育隊伍建設(shè)中，很多保育人員自身年齡很小，工作經(jīng)驗不足，他們大學(xué)畢業(yè)后直接投身于保育工作中。出于年齡和閱歷的關(guān)系，這些保育工作人員的育兒經(jīng)驗并不豐富，甚至很多生活技能還沒有完全掌握。因此，要求保育人員利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，從而提高保育工作的質(zhì)量與效率。保育人員可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)了解育兒知識，逐漸積累育兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)幼兒生活與保育方面的內(nèi)容，提高自身的知識水平。同時，保育人員可以從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會制作科學(xué)合理的幼兒營養(yǎng)餐，通過制定營養(yǎng)食譜調(diào)整工作安排，強化幼兒的體魄。

對于幼兒園管理來說，可以通過現(xiàn)代技術(shù)進行保育人員的管理，為每個保育人員建立電子工作檔案。幼兒園管理層可以要求保育人員每天上班和下班打卡，通過建立嚴謹?shù)目记谥贫葟娀Ｓ藛T的責(zé)任意識，確保他們的出勤率。領(lǐng)導(dǎo)者可以為保育人員的工作給予評分，每個月進行一次匯總，對評分較高的保育工作者給予獎金鼓勵，對出現(xiàn)工作失誤的保育人員給予嚴厲批評。只有這樣，才能夠讓幼兒園的保育人員嚴格按照幼兒園的規(guī)章制度工作，為廣大幼兒的健康發(fā)展提高保障。

總結(jié)：總而言之，隨著時代的進步與發(fā)展，幼兒園的保育工作也要緊跟時代潮流，與時俱進。要求幼兒園保育工作者打破傳統(tǒng)的工作理念，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)拓寬自身工作范圍，通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)保育知識，引導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，并樹立健康的價值觀念，從而實現(xiàn)保育工作的優(yōu)化。