增強(qiáng)基層工會(huì)活力促進(jìn)校園和諧發(fā)展

2019-01-13 03:16:07李婭娜

魅力中國(guó) 2019年28期

李婭娜

（天津市紅星職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，天津 300131）

工會(huì)十一大提出，增強(qiáng)基層工會(huì)活力是工會(huì)改革的中心環(huán)節(jié)。黨中央加強(qiáng)和改善黨對(duì)群團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)的通知強(qiáng)調(diào)，要把工會(huì)基層組織是否具有活力作為檢查和考核工會(huì)工作的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，增強(qiáng)基層工會(huì)活力，是工會(huì)工作者迫切需要探討和實(shí)踐的課題。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，教職工權(quán)益更加受到重視，如何在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系矛盾、建立合作和諧的勞動(dòng)關(guān)系中更好地發(fā)揮基層工會(huì)作用，這是學(xué)校工會(huì)組織需要認(rèn)真思考和解決的重要問(wèn)題。因此，加強(qiáng)和完善學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)組織活力，必須從學(xué)校現(xiàn)實(shí)需要中定目標(biāo)，從學(xué)校難點(diǎn)中定重點(diǎn)，從學(xué)校經(jīng)驗(yàn)中找辦法，探索和建立增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)活力的實(shí)現(xiàn)路徑。

一、新形勢(shì)下，對(duì)增強(qiáng)工會(huì)活力的認(rèn)識(shí)

基層工會(huì)是工會(huì)組織體制中最基本的組織單位,處在改革和發(fā)展的第一線,直接面對(duì)復(fù)雜的勞動(dòng)關(guān)系,是工會(huì)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。其地位和職責(zé)要求基層工會(huì)必須創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,切實(shí)增強(qiáng)工會(huì)工作的活力和凝聚力,為促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)校的工會(huì),主要是維護(hù)好廣大教職工的合法權(quán)益,處理好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,更好地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展。

（一）增強(qiáng)工會(huì)活力，是深化教育改革的需要

增強(qiáng)基層工會(huì)活力是新形勢(shì)對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的必然要求，隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高教學(xué)任務(wù)的不斷增加,教職工隊(duì)伍不斷壯大,學(xué)校工會(huì)組建和發(fā)展會(huì)員的任務(wù)越來(lái)越重;同時(shí),隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,教育改革、改制的不斷深入，學(xué)校和教職工間復(fù)雜、多變、矛盾的勞動(dòng)關(guān)系逐漸突出出來(lái)，學(xué)校的勞動(dòng)關(guān)系更加復(fù)雜化和多元化,維護(hù)和諧勞動(dòng)關(guān)系的任務(wù)更加艱巨。但與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比,工會(huì)基層組織作用的發(fā)揮與學(xué)校發(fā)展的需要、與教職工的期望值仍有很大距離。因此,加強(qiáng)工會(huì)組織自身的建設(shè),以積極進(jìn)取,永不懈怠的精神狀態(tài)努力工作,不斷地增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)組織的活力，成為加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作的首要任務(wù)。

（二）增強(qiáng)工會(huì)活力,是建設(shè)和諧校園的必然要求

增強(qiáng)基層工會(huì)活力,工會(huì)組織必須在服務(wù)學(xué)校大局中發(fā)揮自身作用，對(duì)基層工會(huì)而言,圍繞中心、服務(wù)大局是黨政對(duì)工會(huì)的政治要求。工會(huì)工作始終是與學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密聯(lián)系在一起的,始終是為學(xué)校中心任務(wù)服務(wù)的。推進(jìn)學(xué)校物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧校園,離不開(kāi)學(xué)校工會(huì)的積極參與和大力推動(dòng),離不開(kāi)學(xué)校工會(huì)作用的充分發(fā)揮。只有從工會(huì)組織的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā),在學(xué)校工作中找準(zhǔn)位置,通過(guò)開(kāi)展富有特色、富有實(shí)效的工作和活動(dòng),把廣大教職工的積極性引導(dǎo)到完成校領(lǐng)導(dǎo)提出的教學(xué)工作任務(wù)上來(lái),才能充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)在服務(wù)大局中的作用。

二、增強(qiáng)工會(huì)活力，必須堅(jiān)持以人為本的原則

基層工會(huì)直接聯(lián)系和服務(wù)群眾,是工會(huì)組織全部工作和凝聚力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ),是落實(shí)工會(huì)各項(xiàng)工作的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。加強(qiáng)基層工會(huì)組織建設(shè),不斷激發(fā)基層工會(huì)活力,既是加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),充分履行工會(huì)職能的需要,也是密切黨和人民群眾血肉關(guān)系,加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。增強(qiáng)基層工會(huì)的活力是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,也是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。面對(duì)復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境,切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),不斷增強(qiáng)基層工會(huì)的活力,任重而道遠(yuǎn)。首先，堅(jiān)持以人為本和注重實(shí)效的原則。增強(qiáng)基層工會(huì)活力要堅(jiān)持以人為本,認(rèn)真貫徹“組織起來(lái),切實(shí)維權(quán)”的工作方針,將教職工的利益放在第一位,圍繞維護(hù)教職工權(quán)益來(lái)增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)活力。在方式方法上要形式多樣,注重實(shí)效,一切以有利于工會(huì)履行職能為目標(biāo)開(kāi)展。其次，以人為本是增強(qiáng)工會(huì)活力的新理念。增強(qiáng)工會(huì)尤其是基層工會(huì)的活力,是新世紀(jì)新階段中國(guó)工會(huì)面臨的歷史性課題。以人為本是我黨的執(zhí)政理念,也是工會(huì)開(kāi)展工作的理念,更是工會(huì)的活力之源泉。我們強(qiáng)調(diào)以人為本,不僅僅是為了調(diào)動(dòng)人的一切積極因素,最大限度地發(fā)揮人的聰明才智、人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,更重要的是為了解放人、發(fā)展人,包括對(duì)人的生活的關(guān)心和人格、權(quán)益等的尊重。以人為本,是增強(qiáng)工會(huì)活力的新理念。它要求工會(huì)在工作中堅(jiān)決克服只見(jiàn)物不見(jiàn)人的錯(cuò)誤思想和做法,要著眼于人,著眼于對(duì)人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化的需求。

三、增強(qiáng)工會(huì)活力，必須加強(qiáng)自身建設(shè)

工會(huì)基層組織是工會(huì)全部工作和戰(zhàn)斗的基礎(chǔ)，加強(qiáng)工會(huì)基層工作，夯實(shí)自身基礎(chǔ)至關(guān)重要。首先，我校開(kāi)展以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教職工樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、形象意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。工會(huì)十四大進(jìn)一步提出了“終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，這是新世紀(jì)新階段對(duì)工人階級(jí)的必然要求。我校工會(huì)組織在新形勢(shì)下，在學(xué)校建立了可持續(xù)的管理組織，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，不斷更新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)工會(huì)干部整體素質(zhì)的提升。學(xué)校工會(huì)要求工會(huì)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想，全面提升自己。政治理論水平以及自身建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)等，才能增強(qiáng)為教職工服務(wù)的能力。作為工會(huì)干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)真履行職責(zé)，真正代表廣大教職工的利益，使工會(huì)組織真正成為教職工可信懶的家，用良好的形象和工作實(shí)效得到教職工的擁護(hù)和支持，不斷加強(qiáng)工會(huì)干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心和工作機(jī)制，自覺(jué)接受廣大教職工的監(jiān)督。工會(huì)工作只有在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，創(chuàng)新開(kāi)展工會(huì)工作，才能不斷增強(qiáng)基層工會(huì)自身建設(shè)的提高。

四、增強(qiáng)工會(huì)活力，必須提高工會(huì)干部素質(zhì)

提高工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)是增強(qiáng)基層工會(huì)活力、切實(shí)發(fā)揮基層工會(huì)作用的根本保障。要增強(qiáng)基層工會(huì)活力，切實(shí)發(fā)揮基層工會(huì)的作用，其決定的因素在于基層工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低。這也是解決工會(huì)有為有位問(wèn)題的關(guān)鍵因素。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為工會(huì)干部素質(zhì)的高低、特別是工會(huì)主要負(fù)責(zé)人素質(zhì)的高低，對(duì)工會(huì)工作的影響很大。工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)問(wèn)題關(guān)系到：能否依法維護(hù)教職工合法權(quán)益的問(wèn)題；能否組織教職工開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，凝聚人心，壯大教師隊(duì)伍，發(fā)展教育事業(yè)，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的問(wèn)題；能否組織動(dòng)員廣大教職工開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性的問(wèn)題；能否加強(qiáng)協(xié)調(diào)與溝通，積極爭(zhēng)取黨的領(lǐng)導(dǎo)和重視，行政的大力支持、職工群眾的擁護(hù)、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。因此，提高基層工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)是增強(qiáng)基層工會(huì)活力，切實(shí)發(fā)揮基層工會(huì)作用的首要而緊迫的任務(wù)。

五、增強(qiáng)工會(huì)活力，必須開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)

組織職工開(kāi)展各種有益活動(dòng)是增強(qiáng)基層工會(huì)活力、切實(shí)發(fā)揮基層工會(huì)作用的有效載體，也是工會(huì)工作虛功務(wù)實(shí)，軟功硬做的有效方法，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)工會(huì)組織有為有位有效途徑。在這方面我校工會(huì)組織做了以下工作：

（一）組織教職工開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)。既能夠豐富教職工的業(yè)余文化生活，又促進(jìn)校園精神文明建設(shè)；既增強(qiáng)教職工之間、教職工與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，又產(chǎn)生了凝聚力和向心力、積極性和創(chuàng)造性；又促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展。教職工有事找工會(huì)說(shuō)，工會(huì)成了協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾的重要組織。工會(huì)本著開(kāi)展的活動(dòng)，要群眾性強(qiáng)、參與面廣、貼近群眾、宜于營(yíng)造氣氛的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，凝聚教職工力量。工會(huì)爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)支持將一間30平米的倉(cāng)庫(kù)騰空，作為文娛體育活動(dòng)場(chǎng)所，充實(shí)了教職工業(yè)余文化生活。同時(shí)，也充分發(fā)揮工會(huì)在開(kāi)展學(xué)校群眾文化活動(dòng)中的作用。

（二）通過(guò)開(kāi)展“建家”活動(dòng)，把學(xué)校工會(huì)建成溫暖的教師之家。教職工是這個(gè)“家”的主要成員，因此，我校工會(huì)開(kāi)展了以“建家興校、建家育人、建家強(qiáng)會(huì)”活動(dòng)為主題的建家活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，推動(dòng)了工會(huì)法、勞動(dòng)法在學(xué)校里的貫徹實(shí)施，激勵(lì)了教職工愛(ài)崗敬業(yè)、努力完成教育教學(xué)任務(wù)的熱情，促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展，鞏固和發(fā)展了學(xué)校工會(huì)的組織建設(shè)，依法維護(hù)了勞動(dòng)者合法權(quán)益。