初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)途徑探究

楊四香

（云南省麗江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，云南 麗江 674100）

培養(yǎng)創(chuàng)新技能是教育的重要組成部分。隨著課程改革的深入和社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新潛能的要求越來(lái)越高。初中化學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面發(fā)揮著極其重要的作用。如何提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?這已經(jīng)成為一個(gè)重要的問(wèn)題，教師必須考慮。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新素質(zhì)的提高需要教師有意識(shí)地優(yōu)化初中化學(xué)課堂的設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)定地做好初中化學(xué)教育。本文主要探討如何優(yōu)化初中化學(xué)課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主要內(nèi)容

（一）注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

用通俗易懂的語(yǔ)言解釋創(chuàng)新，就是要使創(chuàng)新不同于以前的創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能否在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新取決于他們的思想意識(shí)，也就是他們是否有創(chuàng)新的想法，有創(chuàng)新的欲望，有創(chuàng)新的條件。如果學(xué)生缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新活動(dòng)將難以開(kāi)展。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生將發(fā)展相關(guān)的化學(xué)概念和知識(shí)，加深他們的記憶，并進(jìn)一步了解這個(gè)問(wèn)題。

（二）注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性情感

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教授方法不再局限在黑板上。教授法五花八門(mén)，教給學(xué)生多種多樣的動(dòng)向。老師在化學(xué)教育中使用多種教法引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師可以利用多媒體和動(dòng)畫(huà)讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，創(chuàng)造生動(dòng)的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。只是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新感情，學(xué)生可以積極創(chuàng)新，把革新看作一種本能。此外，教師還可以讓學(xué)生講故事，推廣創(chuàng)新型人才的優(yōu)秀事跡，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們，尊重學(xué)生，形成主動(dòng)、革新、驕傲的精神。

（三）注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)。它的目的不僅是使學(xué)生在理論上了解化學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為主體，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)自主。安排課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

二、初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

（一）充分尊重學(xué)生的主體地位

根據(jù)素質(zhì)教育理論，初中化學(xué)教育的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與課堂，尊重主人的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)和意見(jiàn)，尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師以“啟發(fā)、指導(dǎo)、助教”的形式授課，指導(dǎo)學(xué)生。分析討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造性的新穎性和思考的獨(dú)創(chuàng)性是創(chuàng)造性思考的兩個(gè)特征。在課堂上，教師努力培育學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力。

（二）營(yíng)造創(chuàng)新課堂氛圍

在初中階段能否教好學(xué)生化學(xué)，將直接影響到他們升入高中后的化學(xué)水平。此外，它還將在未來(lái)的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。在九年的義務(wù)教育中，我們的教育方法的許多方面都經(jīng)歷了重大改革。其中，最重要的方法之一是摒棄傳統(tǒng)的、僵化的、缺乏活力的教師傳授知識(shí)給學(xué)生的課堂教學(xué)方法，采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的課堂教學(xué)方法。例如，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)造創(chuàng)新的課堂氛圍。例如，在課程開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，然后解釋課文。這種課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變似乎很小，但也有很多積極的影響。此外，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)大幅度增加學(xué)生提問(wèn)的頻率，引導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、理解和掌握的興趣，而且可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（三）利用多媒體手段培養(yǎng)創(chuàng)新情感

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一種新手段，給新課程改革帶來(lái)了新的活力和活力，對(duì)傳統(tǒng)課堂提出了新的要求和挑戰(zhàn)。多媒體集將文本、圖片、音頻和視頻結(jié)合起來(lái)，使抽象文本可視化。它極大地提高了教學(xué)的直觀性、形象性和形象性。它可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)系統(tǒng)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新情感。提高。因此，教師應(yīng)重視多媒體的應(yīng)用。例如，在離子教學(xué)中，教師可以使用多媒體播放離子圖像和音頻。此外，我們還可以利用多媒體和協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察多媒體，然后進(jìn)行探索。多媒體在化學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以有效地增強(qiáng)教學(xué)形象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（四）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教師應(yīng)做實(shí)驗(yàn)化學(xué)演示，這是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).初中生正處于一個(gè)對(duì)知識(shí)特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著廣泛興趣和強(qiáng)烈渴望的時(shí)期。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)在課后設(shè)計(jì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的問(wèn)題。它還能激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高他們的積極性和主動(dòng)性。初中生的學(xué)習(xí)熱情更多地取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。它們的圖像識(shí)別能力超過(guò)抽象識(shí)別能力。他們喜歡練習(xí)，有豐富的想象力。結(jié)合我校的實(shí)際情況，學(xué)生可以做更有意義的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的腦、手、口能力。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，并使用小瓶子、塑料袋、蠟燭等。適用于范圍廣泛的小規(guī)模生產(chǎn)和小規(guī)模實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是初中化學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容。在這一過(guò)程中，教師扮演著重要的角色。因此，教師應(yīng)遵循素質(zhì)教育的基本規(guī)律和理念，尊重學(xué)生的個(gè)性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，滿足初中化學(xué)教學(xué)的需要，提高化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)新能力的最終實(shí)現(xiàn)。