淺談中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

韋蘭妹

（廣西南寧市上林縣職業(yè)技術學校，廣西 上林 530500）

引言

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們對職業(yè)教育提出更高的要求，為了讓中職生更好地融入社會，更高效的實現(xiàn)人生價值，中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃顯得至關重要。隨著高職學校近幾年來不斷擴招，涌入市場的大學生越來越多，使得中職生畢業(yè)后面臨著嚴峻的就業(yè)形勢[1]。針對中職學校畢業(yè)生面臨的嚴峻就業(yè)形勢，指導中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的，這可以讓中職生對前途不再迷茫，有自己較明確的就業(yè)方向與目標，有可行的較為具體的行動措施，并為之付出努力，促進職業(yè)理想的實現(xiàn)。

一、中職生就業(yè)的基本現(xiàn)狀

一個優(yōu)秀的人才，不僅應具備較高水平的專業(yè)知識，還應具有良好的道德品質修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。相對于高等院校的學生而言，中職生在專業(yè)知識方面是不占優(yōu)勢的，所以中職畢業(yè)生的就業(yè)壓力更大。目前中職畢業(yè)生在就業(yè)時經(jīng)常出現(xiàn)如下問題：（1）自信心不足。在就業(yè)與擇業(yè)方面缺乏自信，中職學校的學生往往自認為自己只是中職生，沒有高中生、大學生那么優(yōu)秀，是很多人眼里所謂的“差生”，故而沒信心就業(yè)，更沒勇氣擇業(yè)。（2）缺乏學習的興趣。大量調查表明，大部分中職生學習都有“被逼無奈”的感覺，主動學習的很少。由于初中階段的學習基礎較差，到了中職階段覺得學習上更吃力，更缺乏學習動力，使他們提不起學習的興趣，會有厭學的心理。（3）缺乏奮斗目標。部分學生拿自己跟高職院校學生比較，覺得自己處于弱勢，比不上別人，在就業(yè)后有不被重用的感覺，自認為沒什么前途，得過且過，沒有努力奮斗的精神。針對以上問題，本人認為對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標如下表所示：

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃目標

目標 內容知識目標 理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性；職業(yè)生涯規(guī)劃在學生發(fā)展中的作用。能力目標 制定符合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)生涯成功的不同價值取向；評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。德育目標 能按照職業(yè)生涯規(guī)劃來規(guī)范自己的行為，擁有理想的職業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)理想。

二、中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

中職生于本科生相比，學歷方面沒有優(yōu)勢，面對嚴峻的就業(yè)形勢，教師指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常關鍵的，這也是中職教師應盡的義務[2]。中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃好處可以總結如下：

（一）幫助中職生增強學習信心

學生要實現(xiàn)“我的夢”，首先要對未來有夢想，有追求、有動力，相信自己有美好的未來，能成功、能成才。這樣學生才能坐得住，聽得進，才會跟著老師的指導一步一個腳印地去學習掌握專業(yè)知識。切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃正好幫助學生樹立了信心，增強了學生的學習欲望。

（二）幫助中職生樹立積極主動的人生態(tài)度

態(tài)度決定人生高度，積極主動的人生態(tài)度可以激發(fā)學生的熱情，增加學生的信心。消極的人生態(tài)度只能讓人不斷的墮落下去，未來不可期。要讓學生明白“條條大道通羅馬的道理”，既然在傳統(tǒng)教育中沒能取得好成績不代表在未來的職業(yè)中也會輸給他人。做好中職生職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強學生努力奮斗的信心，積極地去面對困難，勇于解決問題，最終成為人生贏家。

（三）有利于中職生明確發(fā)展目標

人生目標對于人的成長發(fā)展具有很強的指導作用，在很大程度上能夠引導學生努力的方向。能夠更好的規(guī)劃一個人的未來，使人明確向什么方向發(fā)展，實現(xiàn)什么樣的目的。有了目標，在現(xiàn)實生活中就不會盲目，不會覺得無聊，不會虛度光陰、碌碌無為。要讓學生明白目標對于日常行為具有鼓舞作用，可以推動學生向著一個正確的方向不斷前進，攻堅克難，砥礪前進。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助學生樹立正確的職業(yè)意識，并為之努力奮斗，從而實現(xiàn)職業(yè)理想。

（四）鼓舞中職生開創(chuàng)自己的未來

人生道路是一步一個腳印地走出來的，在人生的大舞臺上只有鍥而不舍，付出真實行動，才能夠成就自己的未來，開創(chuàng)出自己的小天地。學生所做的職業(yè)生涯規(guī)劃就是結合學生本人實際，結合社會需求，做出具體可行的計劃措施，選擇適合自己的人生道路。符合本人實際的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學生努力掌握科學文化知識，加強自我修養(yǎng)，在職業(yè)道路上不斷地披荊斬棘，為祖國的建設貢獻自己的力量，成就自己。

三、評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的與依據(jù)

中職生自入學伊始老師就應該指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生在了解自己、了解職業(yè)、了解社會的基礎上，樹立明確的目標，并朝著目標不懈努力。那么學生所做的職業(yè)生涯規(guī)劃是否符合學生實際呢？這就要我們對其進行評價并適時進行調整。

（一）評價職業(yè)生涯的目的。評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于判斷職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性，能否起到不斷激勵自己努力奮斗的作用，能否為自己職業(yè)生涯起到服務作用。評價自己職業(yè)生涯規(guī)劃時，應當抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂，即發(fā)展。始終圍繞著能否對自己起到促進作用為標準進行評價。

（二）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的評價中應當始終圍繞著是否能夠促進職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展為標準，具體進行評價時可以抓住以下兩點：一是現(xiàn)實性。充分考慮近期目標與長遠目標是否具有可行性，尤其是近期目標是否具有可操作性，能否落實，能否在成功之后給自己帶來成就感，繼而持續(xù)鼓舞自己不斷努力。二是激勵性。主要考慮近期目標與長遠目標在實施的過程中是否能夠做到始終飽含熱情，遇到困難時能否砥礪前進、奮力拼搏。

四、總結

職業(yè)生涯規(guī)劃對人具有行為規(guī)范的作用，尤其是對于中職生，能夠讓他們明確自己的職業(yè)生涯方向，實現(xiàn)“我的夢”，而不是盲目求學，碌碌無為。本文基于中職生的就業(yè)現(xiàn)狀，敘述了職業(yè)生涯規(guī)劃對于中職生的重要性，在一定程度上有著重要的參考價值。