教職工思想政治教育模式的探析

劉敏

（安徽省黃山市黃山第一中學，安徽 黃山 245700）

引言：隨著我國經濟建設的飛速發展，人們的生活條件越來越富裕，人們的思想意識也變得多樣化，為了加強學校教職工思想政治工作，必須從當前的社會背景出發，基于以人為本的理念，從教育的內容、環境以及方式方法上去努力改進，以提高教職工的思想政治意識。

一、加強制度管理的規范化

教職工的思想政治行為包括他們的健康心理和表率作用，而這兩個方面的特征會直接影響學生們的行為，所以教職工的思想政治素養必須要過硬，不僅要有一個健康的心理，能夠與建立和諧的師生關系，而且還要有堅定的政治信念和務實的工作作風，這樣才更具有感召力。

（一）嚴格遵守學校的規章制度

思想政治工作的開展首先要從學校的規章制度入手，因為每所學校都有自己的校園文化和教育理念，這也是構成獨具特色校風的關鍵，只有每一位教職工在日常工作中堅守制度，才能正確的引導學生，樹立為他人服務的理念，形成一股具有正能量的校園之風。作為教職工在堅持以人為本的理念下，還需要從關心學生入手來開展各項思想政治教育工作，在教書育人的同時，樹立自身的形象，加大教職工隊伍建設，推動校園建設的高效發展。

（二）發揮教職工作用最大化

教職工在校園隊伍中占據著重要的地位，而作為學校管理者，需要充分利用這樣的優勢，從學校工會委員會到下面的各個小組，形成一個完整的網絡化系統，這樣就更有利于思想政治教育工作的開展，而且在當今信息化的社會里，網絡傳播的速度非?？?，通過網絡平臺舉辦各種形勢的思想政治活動是最有效果的。同時還要注意教職工思想政治工作開展的多樣性，這樣還可以提高大家工作的積極性和創造性，實現教職工作用的最大化。

二、增強教育內容的多元化

在大家的心目中都會覺得思想政治教育是一項非常枯燥和單調的工作，要想實現教職工思想政治教育的有效性，就必須改變傳統的教育模式，讓教育內容變得多元化。

（一）生活化的教育模式

教職工思想政治教育不能脫離現代生活而獨立存在，所以在教職工思想政治教育中融入新時代的生活當中，這樣也才能讓教職工的思想政治工作切合實際，深入內心，才能與教職工產生心靈上的共鳴，充分發揮出思想政治教育的作用。

（二）政治性的教育模式

政治性的教育模式也就是要遵循國家的方針和政策，同時還需要將理論性教育轉化為“以理服人”的教育模式，讓教職工在工作中抓住事物的根本，找到事實的真相，這樣也可以讓大家的思想理念從根本上發生轉變，做到言行一致，給學生帶來更多的正能量 。

（三）情感化的教育模式

人是一種有感情的動物，所以其認知過程會受到情感的影響，而教職工思想政治教育如果能夠情感化，那么他們在教育或被教育時，就會多一些人文關懷，會拋棄一些不理性的因素，發揮情感因素的激活和催化作用。

三、教職工思想政治教育受環境的影響

教育環境與教職工的思想政治教育有著密切的聯系，所以要想提高大家的思想政治意識，就必須從他們所處的環境出發，進行完善和改進。教育環境不僅包括教職工的工作環境，還包括他們的精神環境，這里的精神環境就是指整個學校的核心價值觀，也就是他們工作的氛圍，是校園文化的體現，只有在一種積極向上的精神環境中，才更有利于教職工思想政治教育的提升，而外部的工作環境，只是他們生活的場所，精神世界的需求才是直接影響其政治教育有效性的關鍵。作為學校管理者，必須要在新時代背景下，與時俱進，能夠從整體環境的優化入手，積極改變原有的環境，創造一種新的適應時代潮流發展的新環境，實現教育環境的優化，促進教職工思想的進步。

四、結束語

總而言之，教職工在學校管理中占據著不可忽略的地位，只有加強其思想政治教育中各種環境因素的優化，調動起他們的積極性和主動性，充分發揮大家的主觀能動性，才能實現教職工思想政治教育模式的優化，達到思想政治教育的社會價值與個人內在需求的有機統一，達到學校發展與社會發展的和諧性，取得教職工思想政治教育的良好效果，促進校園建設的健康、穩定發展。