軍隊(duì)文化在中職院校育人功能初探

王齊山

（廊坊市高級(jí)技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

軍隊(duì)文化能間接地、潛移默化地對(duì)教育者產(chǎn)生影響，這對(duì)學(xué)校進(jìn)行軍隊(duì)文化整體設(shè)計(jì)和建設(shè)提出了較高的要求。

一、創(chuàng)建健康優(yōu)美的軍隊(duì)環(huán)境，發(fā)揮軍隊(duì)文化的熏陶功能

健康優(yōu)美的軍隊(duì)環(huán)境就像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶學(xué)生的情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率的提高。

軍隊(duì)環(huán)境建設(shè)要打破常規(guī)的、一成不變的、靜止的模式，應(yīng)賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為廣闊的空間，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。“要讓軍隊(duì)的每堵墻壁都說(shuō)話(huà)”，筆者的理解是要賦予軍隊(duì)里的建筑設(shè)施以豐富的文化涵義。例如，教學(xué)樓正面可醒目地粉刷“校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流；校風(fēng)：文明、守紀(jì)、勤奮、活潑；教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、德良、業(yè)精、求優(yōu)；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、巧練、多思、善記”的字樣；在食堂領(lǐng)飯窗口上，可刷上“須知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”……經(jīng)過(guò)別出心裁、錯(cuò)落有致的布置，可使人身處軍隊(duì)的任何地方都能感受到濃郁的育人氣氛。同時(shí)，要做好軍隊(duì)的凈化、美化和綠化，時(shí)時(shí)保持軍隊(duì)環(huán)境的整潔。學(xué)校可對(duì)校內(nèi)道路、活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的清潔員和花匠，力求“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美的軍隊(duì)環(huán)境。

二、營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)，發(fā)揮軍隊(duì)文化的教育功能

校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，教風(fēng)是主導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是主體。良好的校風(fēng)能有效發(fā)揮教育功能。以筆者所執(zhí)教的學(xué)校為例，我們的教風(fēng)是“嚴(yán)謹(jǐn)、德良、業(yè)精、求優(yōu)”，學(xué)校從教職工人手，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，組織教育觀(guān)念大討論，確立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，樹(shù)立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀(guān)念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，切實(shí)做到教育以人為本；我們的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)、巧練、多思、善記”，學(xué)校通過(guò)各種載體和形式，將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。實(shí)踐證明，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)能收到良好的教育效果。

三、建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，發(fā)揮軍隊(duì)文化的控制功能

首先，學(xué)校要有健全的軍隊(duì)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。如可由校長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、團(tuán)委、班主任等組成領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等組成的值勤小組參與管理，以增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

其次，學(xué)校要加強(qiáng)常規(guī)管理，修訂、完善一系列軍隊(duì)管理制度，如制定德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生日常行為規(guī)范量化評(píng)分制度、清潔衛(wèi)生管理制度等。可把軍隊(duì)文化建設(shè)任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，確保軍隊(duì)文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

四、優(yōu)化人際關(guān)系，發(fā)揮軍隊(duì)文化的凝聚功能

軍隊(duì)人際關(guān)系中，師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的軍隊(duì)人際關(guān)系，時(shí)刻影響著教育過(guò)程的結(jié)果。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的保證。調(diào)查表明，“領(lǐng)導(dǎo)＋長(zhǎng)者＋朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長(zhǎng)＋父母＋朋友”型的教師角色，“互助互愛(ài)、情同手足”的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。

首先，要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率。同時(shí)，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)畫(huà)面。

其次，教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重、相互幫助、相互督促、共同提高，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。

五、精心開(kāi)展文化活動(dòng)，發(fā)揮軍隊(duì)文化的激勵(lì)功能

軍隊(duì)文化活動(dòng)是軍隊(duì)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，可充分地使學(xué)生施展才華、發(fā)展個(gè)性。學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好、發(fā)揮特長(zhǎng)，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，使其充分認(rèn)識(shí)自我、體味成功、增強(qiáng)自信心。

軍隊(duì)文化活動(dòng)常規(guī)化的如升旗儀式，特色化的如體育項(xiàng)目興趣小組、書(shū)畫(huà)歌舞興趣小組，此外還可以開(kāi)展讀書(shū)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、播音員培訓(xùn)、文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)……。通過(guò)一系列軍隊(duì)文化活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，能過(guò)上豐富的課余文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的精神境界、文化素質(zhì)和審美能力。

總之，抓好軍隊(duì)文化建設(shè)，充分發(fā)揮軍隊(duì)文化的育人功能，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。