淺談語文課中的育人方略

陳雙閣

(河北省雄縣王克橋小學，河北 雄縣 071800)

現在農村學生的父母做買賣，或者打工，每天早出晚歸，所以孩子多是由爺爺奶奶帶，而爺爺奶奶照看孩子多的是疼愛和溺愛，缺少的是教育和引導。于是造就了孩子的一些壞習慣！人與人之間不能互相尊重。時而出現為一點點小事而大打出手，課間十分鐘來告狀，中午放學那么一會又有家長打電話過來，要求下午給他孩子換桌，因為被xx欺負了......看來，合理育人在教學中頗為重要。

下面我把我的教學經驗，與大家分享一下，“典型學生”介紹：張泰銘：男，現在就讀小學四年級，比同齡人高半頭，身強體健，脾氣暴躁，與人交往有點蠻橫，其他同學敢怒不敢言！郁美茹：女，特長：1、愛哭鼻子，不愛說話 2、教師提問，從來不舉手3、回答問題聲音很小。

主要“事跡”概述：1、周末偶遇家長，氣憤地說：你班的張泰銘，簡直就是一霸，每個同學必須聽他的，稍有反抗，就會被胖揍一頓，還不讓告狀，否則，后果更厲害。

2、語文課上，老師批評張泰銘寫字太潦草，讓他重寫，馬上一臉不高興，轉身就把作業撕了，然后隨便一扔，當然扔不到垃圾簍里。

3、不管語文還是數學課，只要提問到郁美茹，她總是一言不發，再問，就是抹眼淚，趴到課桌上委屈地哭上一節課。

面對這樣的學生，曾一度讓我頭疼，真不知該從何找到突破口，批評不管事，寫保證書并貼在教室墻上也不濟于事，后來在《愛心與教育》的啟發下，終于有所感悟—要想管理學生，就要親近他，了解他，愛他！

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。老師要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個老師絕不能光是打罵教育，要學會愛。

就拿我班的張泰銘同學來說，他之所以有這樣的種種行為，我走訪了他的家庭：他爸爸做買賣，往返于白溝市場與南方工廠；媽媽做理療，每天早出晚歸，無暇顧及孩子，他一天的住行都由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶任何事情都依著他，漸漸地，順境成了他生活的主旋律，容不得半點挫折，根據這種情況，我決定走近他、親近他。我利用每周一班會結束時讓所有學生給我寫一個紙條：我最愛我的xx，原因是……，我想對爸爸媽媽說……；最疼愛我的人是……；我長大以后最想報答的人是xx，因為……，小紙條讓我了解到了他的內心深處的最真摯的情感——他愛爺爺奶奶，他也特別需要爸爸媽媽的關心，他不想爸爸媽媽只是生活中的一個稱呼，一種擺設……以此為突破口，對癥下藥！一天，我在他犯錯誤時，把他單獨叫到辦公室：你爺爺奶奶特別希望你成為一個健康快樂的孩子，長大以后能有出息，如果他們知道你在學校這種種不文明的表現，你想過他們是什么心情嗎？一提到爺爺奶奶他居然大哭起來，：“老師，我錯了，你千萬不要告訴我奶奶！”見他態度如此誠懇，我耐心地向他舉了生活中一些孩子因為小時候不認真學習，長大以后庸庸碌碌，甚至與鐵窗共度青春的事例，他聽得很認真，我心里知道我的耐心終于等到了也找到了他的真心流露，喚起了他心靈的火花！從那以后，只要他有了一點進步，我就使勁表揚他，只要我瞄到他在動，我就提醒他要堅持，堅持到最后就是勝利者，慢慢地，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步，雖然有反復，改變很慢，維持的時間很短，但我相信只要給予他無私的關愛，充分的信任和耐心的引導，相信對于他的轉化不是很困難了。

我又多次通過微信或者電話和他父母交流，讓他們每天抽出10分鐘甚至5分鐘和孩子多交流，有耕耘一定有收獲，現在的他已經成為我班公認的“文明監督員”。

對于郁美茹，怎么幫她改掉這些壞習慣呢？我思來想去，請她擔任小組長，檢查其他同學的作業。大概是肩上有了壓力，也開始與同學交流了?；卮饐栴}不舉手，我就利用開火車的辦法，讓大家鼓勵她；回答問題聲音小，我就當著全班同學表揚她：你的聲音特別甜，比明星鄭爽的聲音都好聽，所以你聲音應該放大一點！她果真聲音變大了，全班同學會不約而同的給她鼓掌加油！這時，幸福的微笑洋溢在她的小臉上！至于愛哭鼻子，我采用一些詼諧的語言：“以后不要愛哭鼻子了，你看，白臉貓，變成花臉貓了，連老鼠見了都不怕了！”“老愛哭鼻子，眼睛會越來越小的喲，大眼睛的女生才最漂亮！”她笑了，孩子的笑點其實是很低的。我覺得作為一個老師，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

愛，是教師職業道德的核心，一個老師要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個小學教師要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去了解他們，去“哄”他們。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現好的我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。經常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

一分耕耘，一分收獲，我們班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期倒數，到現在的名列前茅，就是最好的證明。最高的教育境界是收放有度，只要你耐下性子，把愛給孩子們，時間會證明，教育不但是一項科學、藝術為一身的系統工程，更是一項愛的教育，播下愛的種子會收獲快樂、幸福！