電子白板一體機(jī)在幼兒教學(xué)中的價值

□江蘇省蘇州市昆山高新區(qū)鹿城幼兒園 朱天紅

一、電子白板一體機(jī)屬于新奇物品，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。”任何年齡階段的教學(xué)活動都需要重視以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)展開具體的教學(xué)活動。特別是在幼兒階段的教學(xué)活動中，教師更需要注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來保證幼兒教學(xué)活動的順利展開。畢竟相對于其他年齡階段的教學(xué)，幼兒階段的教學(xué)任務(wù)是最為困難的。這是因?yàn)?～6歲年齡階段的幼兒具有性格相對活潑、上課不太集中注意力等特點(diǎn)，教師很難把握好教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律，使幼兒在課堂學(xué)習(xí)中高度集中精神，激發(fā)幼兒參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。

然而，幼兒教師若是能夠在幼兒教學(xué)中合理使用電子白板一體機(jī)開展教學(xué)活動，其課堂教學(xué)的整體效果就會不一樣了。電子白板一體機(jī)屬于新奇物品，而3～6歲年齡階段的幼兒恰好有非常強(qiáng)的好奇心，容易被新鮮事物吸引。有效運(yùn)用電子白板一體機(jī)的幼兒教學(xué)課堂借用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了形象生動、圖文聲情并茂的教學(xué)情境吸引幼兒的注意力，使幼兒主動參與課堂教學(xué)活動中并高度集中注意力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，從而有效激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣。好比在自然風(fēng)景的主題繪畫幼兒教學(xué)活動中，為了激發(fā)幼兒主動參與繪畫學(xué)習(xí)的興趣，我利用電子白板一體機(jī)的聯(lián)網(wǎng)功能在在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些自然風(fēng)景圖并配以舒緩的音樂在課堂上播放，讓幼兒跟著音樂“走入”自然風(fēng)景當(dāng)中感受大自然的魅力，從而激發(fā)自身參與自然風(fēng)景主題繪畫學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒積極、主動地參與到幼兒課堂教學(xué)活動中。

二、電子白板一體機(jī)應(yīng)用功能強(qiáng)大，提高幼兒教學(xué)效率

在中班幼兒數(shù)學(xué)“比多少”的課堂教學(xué)中，我借用電子白板一體機(jī)來輔助教學(xué)，在課堂上直接用用電磁筆或手指觸屏調(diào)用電子白板一體機(jī)資源里面關(guān)于3只小貓和5條小魚的資料并將這些資料展示在電子白板一體機(jī)上，讓幼兒通過形象生動的圖片展示來思考“一只小貓吃一條魚夠嗎？不夠吃的話，是缺小魚，還是小貓?zhí)嗄兀俊睆亩嫣岣摺氨榷嗌佟钡闹邪嘤變赫n堂教學(xué)效率。另外，電子白板一體機(jī)具有放大鏡、聚光燈、遮屏等工具，在實(shí)際幼兒教學(xué)活動中有效應(yīng)用這些工具，如使放大鏡將具體的教學(xué)內(nèi)容放大，用聚光燈照射、遮擋、移動等具體的教學(xué)內(nèi)容突出教學(xué)重點(diǎn)等，從而幫助幼兒更好地理解課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。比如在“向日葵”的繪畫教學(xué)活動中，我利用電子白板一體機(jī)的放大鏡將向日葵的圖片放大，并巧妙地運(yùn)用遮屏功能來遮住圖片中的上半部分讓孩子們觀察圖片下半部分的特點(diǎn)，再借用聚光燈的功能讓幼兒完整地觀察向日葵整幅圖片，從而幼兒增強(qiáng)自身的觀察能力來提高繪畫整體水平，從而全面提高幼兒繪畫課堂教學(xué)的效率。

三、電子白板一體機(jī)能夠交互信息，使幼兒教學(xué)資源更豐富

隨著現(xiàn)代化素質(zhì)教育的不斷深入，課堂教學(xué)更加注重滲透各類教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教材教學(xué)和單一的多媒體投影教學(xué)已然不能滿足當(dāng)前課堂教學(xué)的具體要求。而電子白板一體機(jī)教學(xué)具有觸控技術(shù)和信息交互功能，能夠跨越時間和空間上的限制將各類教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在幼兒課堂教學(xué)上，通過不斷豐富幼兒課堂教學(xué)資源來有效拓寬幼兒的視野，促使幼兒全面發(fā)展。另外，3～6歲的幼兒性格活潑好動，且自控能力相對較弱，在課堂上很難靜下心來聽教師講課。不過這個年齡階段的幼兒對于世界充滿好奇心，故而，教師可以利用新奇的電子白板一體機(jī)的信息功能豐富課堂教學(xué)資源，全面吸引幼兒參與課堂教學(xué)的興趣以及通過豐富的課堂教學(xué)資源和課外教學(xué)資源的有效結(jié)合幫助幼兒提升藝術(shù)修養(yǎng)，更全面地把握相關(guān)知識。例如在“比尾巴”的幼兒語言活動教學(xué)過程中，我就利用電子白板一體機(jī)的信息功能來整合計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中各類動物尾巴等教學(xué)資源，然后借用電子白板一體機(jī)的展示功能給幼兒播放這些教學(xué)資源，讓幼兒在觀看視頻的過程中對各類動物尾巴進(jìn)行比較，尋找其中的相同和不同之處來把握動物尾巴的作用特點(diǎn)。最后，我給予幼兒小組討論的時間組織語言講一講比尾巴的故事，讓幼兒在分享故事的過程中學(xué)會做人不攀比的道理，全面升華“比尾巴”的幼兒語言活動教學(xué)活動的教學(xué)價值。同時，我布置“畫尾巴”的家庭繪畫作業(yè)，讓幼兒通過課堂所學(xué)知識進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒鞏固課堂知識的同時借助繪畫教育教學(xué)資源來提升幼兒的綜合素質(zhì)。

四、電子白板一體機(jī)創(chuàng)造交流平臺，使教學(xué)反饋更加有效

教學(xué)評價與教學(xué)反饋是教學(xué)活動中最重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過教學(xué)反饋完善自身的教學(xué)計劃，而幼兒則需要通過教學(xué)評價獲取學(xué)習(xí)信心以及不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。不過傳統(tǒng)幼兒教學(xué)活動中的教學(xué)評價和教學(xué)反饋一般是以對與錯等評價形式展開，十分不利于教師和幼兒開展完善工作。當(dāng)前電子白板一體機(jī)具有交互性，能夠隨時隨地地創(chuàng)造信息交流平臺，讓教師直接通過信息技術(shù)全面觀察幼兒的整體表現(xiàn)并利用電子白板來詳細(xì)整合教學(xué)反饋信息，將其及時送到幼兒面前，使幼兒更好地通過信息反饋來獲取學(xué)習(xí)信心，以及不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。同時，教師也可以利用電子白板一體機(jī)的大數(shù)據(jù)分析歸納總結(jié)一些簡單的課堂教學(xué)評價表供幼兒使用，讓幼兒根據(jù)課堂教學(xué)情況來填寫課堂教學(xué)評價表，使教師能夠通過幼兒的信息反饋不斷完善自身的課堂教學(xué)活動。

綜上所述，可知電子白板一體機(jī)在幼兒教學(xué)中的價值非常高。想要真正發(fā)揮這一價值，必須全面掌握電子白板一體機(jī)的正確操作，然后透徹分析幼兒的具體情況，才能在幼兒課堂教學(xué)中合理使用電子白板一體機(jī)。