新高考下家庭教育對學生生涯規劃的影響及對策

□福建省泉州市泉港區第二中學 鄭眉崇

一、新高考形式下家庭教育參與高中生生涯規劃的價值和意義

（一）順應教育改革發展

在新高考背景下，生涯規劃教育的納入，主要是為了順應當代我國教育改革的需要。我國的教育改革，主要是為了讓教育理念、體系和模式滿足當代人才的培養要求，讓每一個學生的多方面能力得到鍛煉。在全新教育理念下，高中生需要具備學習、生活的規劃能力，而家庭教育在這個過程中可以給學生提供重要建議，讓學生根據自身能力和特點，理性選擇課程，并有計劃地進行學習。家庭教育的參與，有助于讓學生在進行生涯規劃時明確自身定位，并正確看待考試和升學，能夠滿足當代教育多樣化、個性化和實用化改革的需求。

（二）促進學生個性發展

在新高考背景下，高考不再實行文理科分科的升學模式，而是由必修科目加選修科目的模式。顯然，3+3的修學模式有助于讓學生在學習和升學方面具備自主選擇權，并且在這個過程中能夠為自己的未來發展負責任。生涯規劃過程中，家庭教育的參與，可以幫助學生一起充分考慮自身需求和條件，讓學生既有主宰人生的責任感，又有家庭陪伴的安全感，這樣的氛圍，有助于學生個性的發展。

二、新高考形式家庭教育在高中生生涯規劃教育中存在的不足

（一）缺乏科學意識

目前很多父母在學生進入高中之后，由于自己待在孩子身邊的時間少，加上自己知識水平不高，因此沒有參與教育的意識。所以可以發現很多家長在孩子進入高中之后很少與孩子溝通，日常詢問的內容也多與學習有關。甚至很多家長在面對新高考形式下的高中生生涯規劃教育任務時，依然沒有足夠的重視，更多的是讓學生詢問教師。

（二）溝通質量差

相關調查顯示，在我國高中生群體當中，有超過83.6%的學生認為自己無法和父母很好地進行溝通。這里提到的溝通包括在學習、生活、個人興趣等多個方面，事實上證明了我國大多數家長沒有掌握與高中階段學生溝通的技巧。

（三）在生涯規劃執行過程中的參與不足

在學生明確生涯規劃之后，很多家長沒能充分發揮家庭教育的功能，在學生為生涯規劃和夢想努力的過程中，家庭教育的參與度嚴重不足。在學生努力的過程中，很多家長沒有了解地球科學、環保專業的相關知識，家長在家庭關系中無法為學生建立相關話題和氛圍，導致學生受到的支持和幫助不足。

三、新高考形式下家庭教育在高中生生涯規劃教育中發揮作用的相關對策

（一）加強家校溝通和資源共享

首先，家長需要深刻認識到家庭教育資源在培養學生過程中的重要性，無論是父母作為成年人所具有的社會經驗，還是本身對當代教育的看法和理念，都對學生有重要影響。在新高考形勢下，不僅家長需要認識到家庭教育的重要性，學校也需要加強與家長之間的交流和溝通，幫助家長充分認識高中生生涯規劃的內涵。家長需要有意識地與學校教師溝通，了解相關教育改革政策，然后聽取關于學生生涯規劃的建議。而學校需要重視家校溝通和家校教育資源共享，因此可以通過新媒體平臺與家長進行實時溝通，也可以定期舉辦專門的生涯規劃教育體驗活動，讓家長和學生共同參與生涯規劃教育，充分發揮家校教育資源的優勢。

（二）重視持續性的生涯規劃引導

家長需要和學校一起，在學生完成初步生涯規劃之后，引導學生保持觀察生活、思考生活的習慣，幫助學生對生涯規劃進行優化和完善，并且共同為實現學生的目標而努力。在這個過程中，家長可以充分發揮引導者、陪伴者和監督者的功能，配合學校共同完成新教育改革目標。

（三）重視生涯規劃實踐

教師應當與學生家長積極合作，從成年人的角度尋求機會給學生構建生涯規劃的相關情境。例如，家長和教師可以積極了解一些高校校園招聘活動的時間，然后組織帶領學生參與真實的招聘活動現場。在這個實踐活動當中，學生可以通過觀察了解當前社會什么樣的專業人才是社會所迫切追求的，同時了解各個行業對人才的多方面能力和素養的要求是什么。而從教師和家長的角度來講，參與這樣的招聘實踐活動，可以優化自身的教學思維和教育引導方法。

（四）提高家庭教育解決問題的能力

在教育改革的過程當中，家長應當主動學習和了解當代教育理念，尤其是掌握一些心理學和教育學的先進知識，改善親子關系，為學生生涯規劃提供更多幫助。例如，家長可以通過跟學校的溝通，了解學生的日常生活和心理健康情況，然后利用學生在家里的時間，通過平等的親子溝通，解決學生遭遇的困難，贏得學生的信任。

四、結語

綜上所述，新教育理念和高考改革環境下，做好高中生的生涯規劃引導和支持，對學生終生發展都有重要意義。在這個過程中，家長應當充分認識到傳統教育理念下自身在家庭教育方面存在的不足，以尊重學生和引導孩子的理念，充分參與到孩子的生涯規劃之中。學校也應當積極與學生家長溝通合作，幫助學生制定符合學生個性特點和自我追求的生涯規劃，再結合新高考教育機制，在學生實現生涯規劃的過程中扮演好陪伴者、引導者和支持者的角色。