淺談“體醫融合”背景下醫學院校體育教學改革

光巖

（邢臺醫學高等專科學校，河北 邢臺 054000）

一、“體醫融合”的基本概述

近年來，隨著新課程教育體系改革的不斷完善和推進，培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展的素質教育取代傳統應試教育成為了當下教育發展的主流趨勢，基層教育部門在一定程度上不僅對教育工作者的教學任務和教育目標提出了新的要求，同時也對學生自身的綜合素養和身體素質規范了明確指標，故此為從根本上實現將人體健康收益推送至最佳狀態的教育目標，謹遵“體醫融合”的教學理念，對醫學院的體育課程進行教學改革是當前基層教育部門的核心教育發展方向。

簡單來講，所謂的“體育融合”教學模式指的是在當前新課程教育體系改革下，基層教育部門為從根本上提高醫學院學生自身的身體素養，將體育教學和醫學教學進行有機結合的一種現代化新型教育模式，通俗點來講其實就是在代體育教學之中融入康復學、運動醫學、醫學營養、健康評估以及運動處方等諸多醫學學科的教學內容，從而促使體育與醫學形成一種相互影響促進的良好局面，這種教學模式的應用，在一定程度上不僅有效地改變了醫學院體育與醫學分離的教學現狀，且從根本上提高了學生的健身效果，與此同時它也符合當前現代化教育體系改革的教學內容，進而為后期教育工作者教學目標的實現打下了堅實基礎。

從某方面來講，所謂的“體醫融合”教學模式，其實并非是簡單地將醫學教學與體育教學進行相加，而它注重的是知識體系之上的融合，且與“醫體融合”相比，兩者之間不僅基本概念不同，在受眾層面也存在著本質的區別，“體醫融合”的受眾是面向全民的，而“醫體融合”面向的對象主要是病患，即它側重的是在對病患進行治療的過程中，適當的引入體育項目進行輔助治療，而前者代表的是無論是病患還是健康人群，都可以在進行體育鍛煉的過程中通過融入醫療診斷來對其進行優化調整，以期從根本上提高體育教學質量的同時，為人們身體素質的提高打下堅實基礎。

二、“體醫融合”背景下醫學院進行體育教學改革的意義

經大量教研數據分析可知，從目前來看我國醫學院體育教學過程中，體育和醫療的教學過程一直處于長期分離的狀態，在一定程度上不僅極大地降低了體育教育工作者的教學質量和教學效率，更對學生未來的發展帶來了極為不利的影響，故此為從根本上有效地改變當前的體育教學現狀，依托當前現代化的體育教學體系改革，將“體醫融合”的教學模式融入其中，從某方面來講不僅能顯著地提高醫學院學生體育學習的整體學習效益，與此同時更是為后期教育工作者各項教學活動的開展打下了堅實基礎。除此之外，在新課程教育體系改革下，由于部分醫學院體育教育工作者受長期傳統體固化教育教學理念的影響，在實際課程教學過程中，仍是機械式地進行常規項目的教學與訓練，不僅未能從根本上綜合考慮學生的學習特點、學習能力和認知規律，更是片面地體育教學和醫學教學是兩個獨立的教學個體，彼此之間并未有必然的聯系，從而長此以往導致高校學生缺乏有效的醫學監測與指導，進而對體育活動的實際效果造成一定影響的同時，對學生未來的發展也是極為不利的，故此在“體醫融合”背景下，對醫學院進行體育課程教學進行改革，以期在為學生構建一個良好鍛煉模式的基礎上，為我國大學生健康體魄的形成打下堅實基礎。

三、“體醫融合”背景下醫學院校體育教學的改革策略

（一）基層教育機構和教育工作者加強對“體育融合”教學模式的理論研究

在新課程教育體系改革下，當代學生自身身體素養水平，作為基層教育機構對體育教育教學的重要教學目標之一，受到了社會各界及人們的廣泛關注和高度重視，而醫學作為實現人體健康的重要途徑，在醫學院體育教學過程中，如何將“體醫融合”教學模式應用其中，成為了現階段體育教育工作者的核心教育發展方向，故此為日常的體育教學改革過程中，一方面體育教育工作者需從根本上提高對“體醫融合”教學模式應用的重視，并且將“體醫融合”作為體育院校教育改革的主要方向之一，以期為復合型人才的培養奠定堅實的理論基礎，而另一方面在日常的體育教學過程中，基層教育機構和體育教師們需加強對“體育融合”教學模式的理論研究，并以此為基礎，綜合考慮學生的學習能力、學習特點和認知規律，進而為新型教學模式的創建打下堅實基礎。

（二）加強對教育工作者的培訓力度，為專業體育教師團隊的構建打下堅實基礎

根據相關數據調查可知，體育教育工作者自身教育教學水平的高低，在一定程度對“體醫融合”教學模式的應用質量和應用效率具有直接影響，故此為從根本推動“體醫融合”教學模式的順利開展，加強對教育工作者的教育培訓力度是目前基層教育機構的核心教育發展方向，即依托現代教育體系改革發展趨勢，基層教育部門需定期對體育教育工作者進行關于醫學課程內容的教育培訓，從而在提高教育工作者醫學課程內容知識儲備的同時，也為教育工作者教學質量和教學效率的提高打下了堅實基礎。

四、結語

綜上所述，改革開放以來，隨著社會主義市場經濟的不斷發展和城市化、工業化建設進程的不斷加快，人們物質生活水平和生活質量不斷提高的同時，自身的身體素質也受到了人們的廣泛關注和高度重視，故此在“體醫融合”背景下，加快對教學模式的研究進程，并將其實施策略進行了仔細研討、深度優化，進而在加快我國“體醫結合”教學理念進一步推廣的同時，為學生自身身體素養水平的提高打下堅實基礎。