多措并舉規(guī)范教學(xué)管理

□ 張俊豪

多年來，永安市老年大學(xué)堅持“質(zhì)量立校”，以規(guī)范教學(xué)為抓手，以深化教研為途徑，以抓鐵有痕、踏石留印的決心，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范化管理有效促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，知名度與美譽度顯著提升。

重視培訓(xùn)打基礎(chǔ)。學(xué)校在創(chuàng)建示范校中，對教學(xué)工作提出更高要求，加強了師資隊伍培訓(xùn)。一是組織教師學(xué)習(xí)十八大、十九大精神,學(xué)刊用刊，倡導(dǎo)讀書活動。向名師和精品課程教師學(xué)習(xí)，激勵大家做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的教師。二是通過對教師的問卷調(diào)查，按教師需求先后開設(shè)了課堂組織教學(xué)、多媒體使用、教案大綱編寫等有針對性的專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扎實推進(jìn)了課堂教學(xué)規(guī)范。三是每年組織教師交流教學(xué)經(jīng)驗，多次組織教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高素質(zhì)。

“三課”并開齊進(jìn)步。學(xué)校把開設(shè)公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課（簡稱“三課”）作為教研活動載體。每年開設(shè)公開課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課30次左右。每個系每學(xué)期開設(shè)的公開課、優(yōu)質(zhì)課均采取個人申報，教研組與教務(wù)處推薦的方式確定。由學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課評委給予評定，評出年度優(yōu)質(zhì)課先進(jìn)個人。“觀摩課”的開設(shè)由教務(wù)處安排獲得省、市、校三級精品課程的教師開設(shè)，全校教師分別參加聽評課。開設(shè)“三課”的教師無論是教案編寫、教學(xué)設(shè)計、授課過程，還是課后總結(jié)反思，都體現(xiàn)課堂教學(xué)規(guī)范。每次聽課后接著評課。聽課者不僅能學(xué)到課堂教學(xué)規(guī)范要求，而且能領(lǐng)悟到不同教師的教學(xué)特色。學(xué)校每年都召開教學(xué)研討會，將論文匯編成冊。

隨堂聽課促規(guī)范。學(xué)校規(guī)定每位工作人員每周至少聽一節(jié)隨堂課，注意發(fā)現(xiàn)問題，以問題為導(dǎo)向，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。近幾年，工作人員每年累計聽課達(dá)400多節(jié)。學(xué)校每學(xué)期期末召開一次工作人員聽課座談會，交流聽課感受，既反映了課堂教學(xué)的亮點，也指出教學(xué)不規(guī)范的問題，加強了課堂教學(xué)規(guī)范管理的針對性。

“結(jié)對互助”助提高。老年大學(xué)的教師來自各行各業(yè)，教學(xué)能力和水平參差不齊。為造就“懂專業(yè)、能教學(xué)、會教研”的教師隊伍，我校從2016年起開展教師“結(jié)對互助共贏”活動。全校有30位教師結(jié)對15個，在編寫教材教案、課堂教學(xué)設(shè)計、提高課堂組織教學(xué)能力、撰寫教學(xué)論文、加強教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行有針對性的互幫互助。學(xué)校每年召開“結(jié)對互助”座談會，表揚“結(jié)對互助”的先進(jìn)個人。

滿意測評顯效果。學(xué)校多年來堅持開展包括師德建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教學(xué)設(shè)施、管理、成效、規(guī)范在內(nèi)的校園滿意度調(diào)查。每年春秋兩季，在各系1000名學(xué)員中進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，每次測評的滿意度都在98%上下，學(xué)員還對學(xué)校工作提出建議和意見，為學(xué)校進(jìn)一步加強管理、規(guī)范教學(xué)等提供了第一手資料。滿意測評活動成為學(xué)校促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量的常態(tài)化活動。