鄞州老年大學(xué)的90后教師

□ 宋宸依

在浙江省寧波市鄞州老年大學(xué)，有一個獨特的教師群體，他們是90后，年齡20多歲，但他們所教的學(xué)員年齡最大的已近80歲。學(xué)員稱他們?yōu)槔蠋煟麄冇H切地稱呼學(xué)員為爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。

近年來，鄞州老年大學(xué)開設(shè)了越來越多的新課程，比如瑜伽、時尚生活、智能手機(jī)、旅游英語等，學(xué)校也更加注重教師隊伍的年輕化培養(yǎng)，因為90后教師群體可以帶來更加時尚、更具活力的教學(xué)方式，頗受老年人喜歡。

教師節(jié)前夕，我們來到鄞州老年大學(xué)民安校區(qū)，采訪了3位90后教師，試圖走近這些從事老年教育的年輕人。

民樂隊指導(dǎo)、二胡教師董彬彬：28歲

教學(xué)特點：寓嚴(yán)格于溫柔之中

從事老年教育時長：6個月

董彬彬老師在指導(dǎo)學(xué)員

“其實我接觸老年教育的時間不長，嚴(yán)格講起來還是新兵，所以如何與老年學(xué)員相處也還在摸索當(dāng)中。”聽到我們的來意，董彬彬十分謙虛，笑起來還有幾分羞澀。我們也好奇，這么溫柔甜美的年輕教師怎么“治”住一教室的“老學(xué)生”？等董彬彬站上講臺，情況完全不同了，只聽見她說：“上周學(xué)的那段曲子，我要抽查幾個同學(xué)，每人拉一段，看誰拉得好。”幾位被選中的“老學(xué)生”乖乖地開始輪流演奏，向老師展示自己的“家庭作業(yè)”。

“注意音準(zhǔn)，太低了，不要急，放松弓，聲音拉出來，對，很好。”董彬彬一邊聽，一邊指出“老學(xué)生”的問題。“嚴(yán)格，認(rèn)真”，這是老年學(xué)員對董老師的一致評價。71歲的學(xué)員李永芳說：“因為怕落在別人后面，我今天早上7點就開始練二胡，也怕上課抽查到我。”

雖然嚴(yán)格，董彬彬的課堂上卻一直座無虛席，原本只是民樂隊指導(dǎo)的她，新學(xué)年開始又增加了一門二胡課。老年學(xué)員紛紛表示，董老師雖然嚴(yán)格，但在專業(yè)技藝上絕對過硬，教學(xué)又細(xì)致認(rèn)真。董彬彬回憶，來老年大學(xué)的第一堂課，是民樂隊的指導(dǎo)課，有幾位老爺子看她年輕，對她不放心，在她毫無準(zhǔn)備的情況下讓她演奏一曲《雪山魂塑》。“我用我的專業(yè)知識和耐心細(xì)致的教學(xué)讓他們服氣。”一位學(xué)員說：“我今年73歲了，現(xiàn)在開始學(xué)拉二胡，我就相信小董老師，她教得專業(yè)、正規(guī)，希望能跟著她把這門樂器學(xué)好。”

“我喜歡和這些老年人在一起，他們對音樂的愛常常讓我感動。”董彬彬如是說。

智能手機(jī)教師干燕云：27歲

教學(xué)特點：幽默耐心

從事老年教育時長：4年

智能手機(jī)教師干燕云是個時尚漂亮的女孩，大四下學(xué)期在老師的介紹下來到老年大學(xué)任教。剛來老年大學(xué)教學(xué)的時候，干燕云曾被老年學(xué)員誤會。她年輕漂亮、穿著時尚，不少老年學(xué)員對她有點看不慣，一開始她不太服氣，覺得自己把課上好就可以了，平時也不太與學(xué)員交流。

干燕云老師在指導(dǎo)學(xué)員

但慢慢地，她發(fā)現(xiàn)對待老年人必須要有耐心，要跟他們交心。“老年人就像大孩子，要摸清他們每個人的性格，給予他們足夠的尊重和耐心，他們會回報你尊重。”

干燕云回憶：她到老年大學(xué)任教以來，一直都是教授電腦類課程，如電腦入門、智能手機(jī)等，這些課程的特點就是知識點多而雜，注重操練。而老年學(xué)員的特點就是記不住知識點，動手能力弱。她發(fā)現(xiàn)，有些知識點上節(jié)課剛教過，下節(jié)課他們就不記得了。有一次，一名學(xué)員在課后對她說：“干老師，你講得太快了，我什么都沒學(xué)會！”干燕云有些委屈，但她還是一遍遍耐心地給大家講解。她逐漸掌握了給老年學(xué)員上課的節(jié)奏，課前下發(fā)課程相關(guān)資料，課上一遍一遍地講解，再加上大量的練習(xí)。課后建立微信群，將知識點發(fā)到群里，讓學(xué)員們能時時溫習(xí)。

熟悉起來后，干燕云還經(jīng)常在課間與學(xué)員聊天，她年輕時尚又幽默，經(jīng)常逗得大家捧腹大笑。近幾年，老年大學(xué)采用了網(wǎng)上報名的方式，報名期間干燕云還自發(fā)充當(dāng)“小助手”，為老年學(xué)員排憂解難。

如今，干燕云班里的學(xué)員越來越多，不少人跟著她學(xué)完電腦學(xué)手機(jī)，儼然已經(jīng)是“鐵桿粉絲”。

朗誦與表演教師于鴻澤：29歲

教學(xué)特點：重基礎(chǔ)

從事老年教育時長：1年

29歲的于鴻澤是一名陽光帥氣的內(nèi)蒙古小伙，畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)播音與主持專業(yè)，曾任多家電視臺新聞主播，目前是寧波市演藝集團(tuán)的一名主持人。

于鴻澤到老年大學(xué)任教，完全是來“救場”的。之前教朗誦與表演的老師由于工作調(diào)整，無法繼續(xù)教學(xué)，于鴻澤想著自己曾經(jīng)也指導(dǎo)過藝考學(xué)生，朗誦又是自己的專業(yè)，教幾個老年人還是不在話下的，便欣然答應(yīng)。

“誰知道跟我想象的完全不一樣。”在老年大學(xué)教的第一堂課，于鴻澤記憶猶新。當(dāng)時接手的是朗誦高級班，端坐教室當(dāng)中的都是些時尚的叔叔、阿姨，這些學(xué)員對于朗誦都有自己的見解，由于眾口難調(diào)，上課難度就可想而知了。于鴻澤從基礎(chǔ)入手，從如何發(fā)聲開始調(diào)整這些“老學(xué)生”的朗誦習(xí)慣，但學(xué)員們并不接受，甚至有人直接在課堂上問他：“于老師，你為什么不教我們朗誦？我們又不是聲樂班，這個發(fā)聲我們不要學(xué)！”他耐心地向大家解釋，學(xué)員們也逐漸發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)聲習(xí)慣的改變，他們朗誦的聲音的確更加洪亮優(yōu)美。

由于學(xué)員大多是寧波人，分不清平舌翹舌，朗誦時總發(fā)生笑話。為了活躍課堂氣氛，于鴻澤會用他那純正的播音腔進(jìn)行模仿，大家一邊笑一邊糾正。

新學(xué)年，朗誦與表演班又迎來了一批新學(xué)員。“我有信心把他們教好，我喜歡他們朗誦時身上的那種激情。”于鴻澤如是說。

于鴻澤老師在舞臺上