最好的禮物

□馮承淵

雖然我現在在外地上大三，但每年的教師節，我都會給我的初中英語老師張老師送上節日問候。我會把每學期的成績單拍照，連同我的祝福，一起發到微信里，并且發語音留言或者打電話給她。其實，我并不是最讓張老師驕傲的學生，上學的時候，我還一度故意與她作對。由于青春年少時沖動叛逆以及對中國文化極度熱愛，我特別抵觸學英語，覺得世界上所有語言中，唯有中文最美，學英語根本就是多此一舉。

可不知為什么，班里學習英語的熱情非常高漲，同學們每天都利用課間休息的時間背單詞，很多同學還報了英語培訓班。我覺得這些舉動匪夷所思，他們寫語文作文都在東摘西抄，可是英語作文卻寫得很溜，這不是本末倒置嗎？為了表明我捍衛中文、抵制英語的決心，我成心和張老師作對，上英語課時故意寫語文作業，而且還奮筆疾書，寫得很忘我。

課后我被張老師叫到辦公室，她對我說，在她眼里我的行為既幼稚又偏執，學英語和學中文一樣都是學語言，應該在記憶力最強的時候，多掌握一種與外界溝通的方式，了解外國的文化，對一個人的成長是大有裨益的。張老師沒有對我發火，反而對我苦口婆心，但我卻左耳朵聽、右耳朵冒，那些話對我絲毫不起作用。在老師們眼里，我逐漸變成了一個頑固的偏科生。

張老師教我們第二年的教師節，英語課代表組織全班同學每人交兩元錢，集體給張老師買一束花，我覺得班里的同學都崇洋媚外，拼命巴結教英語的張老師。為了表明立場，我拒絕交錢。后來，英語課代表幫我把錢墊上了。我為了不欠課代表的人情，轉天在眾目睽睽之下，還給她20個一角錢硬幣，并把那些硬幣倒在她的課桌上。課代表被我突如其來的舉動氣哭了，同學們紛紛勸她，一旁的我則冷笑著，非常得意，甚至覺得這么做也能間接氣到張老師。

張老師知道此事后沒有責怪我，還問我喜歡哪些作家的書。當她知道我喜歡看外國名著的名家譯本后，便借給我楊絳翻譯的《唐·吉坷德》，傅雷翻譯的《約翰·克利斯朵夫》，吳建國翻譯的《了不起的蓋茨比》。我如獲至寶，如饑似渴地以最快速度看完了這三本書。還書給張老師的時候，她問我好不好看，我說名家們翻譯的水平太高了，尤其是傅雷的譯本，語言簡直像詩一樣優美！張老師說，中文譯本譯得再好，也不如讀原版書過癮。

隨后，張老師又借了幾本英國作家的世界名著中文譯本給我，并告訴我掌握一門外語，就能領略原著的精髓，而看原版名著是她人生最大的享受。

張老師的話點燃了我的好奇心?？础逗魢[山莊》時，我一邊沉浸于作者營造的離奇、緊張氣氛，一邊開始想象：讀英文原版的《呼嘯山莊》會是什么感覺呢？還書的時候，張老師告訴我，學好英語未必可以改變命運，但學不好英語對未來的影響還是很大的，即使我將來考上中文系，如果無法通過英語四級考試，是拿不到學士學位證的。在張老師苦口婆心的教育引導下，我雖然談不上多喜歡英語，但通過奮起直追，最起碼及格了。我為自己之前的想法感到后悔，于是初三那年的教師節，我用存了幾年的壓歲錢買了一支名牌鋼筆送給張老師。張老師沒有收下這支鋼筆，她對我說：“你能不討厭英語并且在學習英語上取得進步，對于我就是最好的禮物。如果想送禮物，就用更大的努力、更好的成績代替吧！”

后來我上了高中，每當遇到英語難題，還是習慣向張老師請教。每年教師節，我都會回母校看望她，有時還會去外文書店買一本英文原版小說送給她。張老師卻始終讓我不用帶禮物，她說我來看她就是最好的禮物。如愿考上大學中文系后，經過專業的學習，我更加喜歡外國文學了，并且想考外國文學專業的研究生，這時我更深切地體會到學好英語的重要性，也更感激張老師對我的“不放棄”。每當遇到困難，眼看堅持不下去的時候，我就會拿出當年被張老師拒收的鋼筆，想到張老師微笑著鼓勵我的面容，戰勝困難的信心和勇氣突然間就回來了。如今，雖然因為學校離家千里，我不能常回去看老師，但每逢教師節，我都會以我的方式表達對老師的祝福。我也希望考上研究生后，能有機會找張老師借英文原版小說，再和她一起聊聊那些名著中的經典人物……