家庭是孩子最溫馨的港灣

□山東省臨沂朱陳小學 徐偉

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所“學校”。注重家庭，注重家風、注重家教；促進家庭和睦、促進親人相親相愛、促進下一代健康成長，是家庭教育的重要內(nèi)容。促進孩子的健康成長，是社會教育、學校教育和家庭教育的共同目標。

一、“生活需要儀式感”

儀式感是人們表達內(nèi)心情感最直接的方式。法國童話《小王子》里提到儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。

生活中的儀式感，無處不在，就小學生的儀式感而言，我想，首先應(yīng)該是規(guī)范。例如，在學校里，上課回答問題時要舉手，少先隊員升旗時要敬隊禮，作業(yè)要按時完成，寫字姿勢要端正，等等。在家里的，放學回家要說一聲“媽，我回來了”，吃飯時給父母和長輩準備好碗筷，生日時給媽媽吃第一塊蛋糕，家庭作業(yè)主動完成，等等。所有這些，都要有儀式感。說得更直白些，儀式感就是好習慣，就是把最普通的事情做到最好，就是把不該簡化的環(huán)節(jié)做實。

靜下心來想一想，你孩子的儀式感怎樣呢？上下學和你打招呼嗎？吃飯時給你準備碗筷嗎？夾菜時翻江倒海嗎？按時完成家庭作業(yè)嗎？主動讓你檢查作業(yè)嗎？作業(yè)完成后主動讀書嗎？作業(yè)寫得認真嗎？自己洗過衣服嗎？給你洗過腳嗎？這些看似簡單的小事，其實都是大事，都需要儀式感。

生活需要儀式感，孩子需要儀式感。給孩子一個好生活，就是給他一個好現(xiàn)在；給孩子一個好習慣，才是給他一個好未來。紳士風度、淑女氣質(zhì)、大家風范應(yīng)該成為我們培養(yǎng)孩子的目標。

二、“你陪我慢慢長大，我陪你慢慢變老”

陪伴是相互的，你對孩子的陪伴也是孩子對你的陪伴，這種陪伴是親情，更是家風。人的生存和生活是第一要素，許多父母迫于生計，與孩子相處的時間很少，因而問題孩子層出不窮，這時時提醒做父母的，在提供物質(zhì)生活的同時，與孩子的精神生活也要同步。

因此，請大家只要有時間，就多陪陪孩子，和孩子一起學習、一起讀書、一起玩耍吧。少抽一包煙，給孩子買本書；少玩會手機，陪孩子讀點書；少看一會電視，陪孩子寫寫作業(yè)；少些外面的應(yīng)酬，帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們身體力行做榜樣，言行一致去影響孩子。你陪孩子慢慢長大，孩子也陪你慢慢變老。

孩子是有差別的。有的孩子學習成績好一些，有的孩子學習成績暫時差一點，這都是正常的。我們做家長在關(guān)注結(jié)果的同時更要思考產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，關(guān)注如何讓孩子在原有基礎(chǔ)上再“進一步”，這才是關(guān)鍵。

靜下心來想一想，你過問過孩子的學習嗎？你檢查過孩子的作業(yè)嗎？你陪伴過孩子學習嗎？你給孩子講解過他不會做的題嗎？你和孩子一起讀過書嗎？你和孩子經(jīng)常交流，無須多問，作為家長的我們，心里最清楚。父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子。你的關(guān)注，你的陪伴，才是孩子成長的不竭動力。

多陪陪孩子，和孩子一起定一個力所能及的小目標，鼓勵孩子，幫著孩子努力去實現(xiàn)。過程雖然緩慢，但是一直努力向前，一如爬山，正因為當初的一步一個臺階，才有了最后的“一覽眾山小”。

三、結(jié)語

“苔花如米小，也學牡丹開”，作為普通百姓，我們有對美好生活的向往，也有對孩子滿滿的期待。家庭是孩子最溫馨的港灣，只要家庭和學校家齊心協(xié)力形成教育合力，孩子一定會茁壯成長。