淺析高職院校體育文化特色的構(gòu)建與發(fā)展

興樹森

（長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校，吉林 長春 130013）

一、高職校園體育文化構(gòu)建的現(xiàn)狀

（一）嚴(yán)密的系統(tǒng)性和有限的開放性

高職院校的體育文化與學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)相關(guān)，根據(jù)學(xué)校的教育方向以及相關(guān)系統(tǒng)，設(shè)計和營造具有特色的體育文化。不論是各種各樣的體育技能，還是體育健康知識；不論是學(xué)生的精神文化培養(yǎng)，還是各種行為規(guī)范制度，這些都具有系統(tǒng)性，而且不同的方面是緊密相連的，共同形成一個具有嚴(yán)密性的系統(tǒng)。所以，在進(jìn)行高職院校體育文化構(gòu)建的時候一定要特別重視系統(tǒng)性，用一種整體性的意識來構(gòu)建。當(dāng)前高職院校的體育文化與整個社會發(fā)展相聯(lián)系，當(dāng)前的世界具有開放性，這個社會都是開放的整體，所以高職院校的體育文化也具有開放性。除此之外，就文化層面來看，只有不斷開放才會更好發(fā)展。

（二）時代性和繼承性

高職院校的體育文化，在形成以及發(fā)展的過程中，一定會受到社會發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)狀況的影響。社會發(fā)現(xiàn)過程中的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及人文都會對學(xué)校教育以及學(xué)生的思維方式造成很大的影響和制約，一定時期的社會意識形態(tài)一定會在人們身上體現(xiàn)出來。因此，高職院校的體育文化教育一定會受到特定社會意識和環(huán)境的影響，這也體現(xiàn)出了當(dāng)前高職院校的體育文化的時代性。這就表明體育文化的形成和發(fā)展和當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人文有很大的關(guān)聯(lián)，為了使這種聯(lián)系不斷傳承，需要對傳統(tǒng)的文化繼承和發(fā)展，吸收其中優(yōu)秀的成分，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（三）高層次性和大眾性

對于高職院校體育文化建設(shè)來說，學(xué)校中的學(xué)生以及教師是文化建設(shè)的主要人群。因此學(xué)校中老師和學(xué)生的知識水平直接決定著高職院校體育文化的層次高低，與中小學(xué)體育文化建設(shè)情況相比，高職院校的體育文化具有高層次的特點(diǎn)。高職院校的學(xué)生和教師是體育文化建設(shè)的主體，同時作為高層次的專業(yè)知識人群，他們不僅僅追求傳統(tǒng)的簡單體訓(xùn)認(rèn)知，而是具有更理性的認(rèn)知水準(zhǔn)，追求體育活動方式的高雅、情感上的共鳴、體育活動內(nèi)容更加高端等。所以，為了不斷的滿足當(dāng)前知識性人才的獨(dú)特體育文化需求，高職院校應(yīng)該不斷提升學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施，建設(shè)更多的體育活動場地，招聘和培養(yǎng)更多專業(yè)的體育教師，除此之外，要不斷豐富學(xué)校圖書館內(nèi)的體育資料，最大程度的滿足師生的多樣化需求，進(jìn)而促進(jìn)高職院校的體育文化發(fā)展。高層次化的體育文化并不代表與人民大眾的脫離，并不是只有高層次知識人群才能夠感受這種體育文化。當(dāng)前的高職院校的體育文化是滿足各種年紀(jì)、不同性別以及個性化需求的人群的，其具有大眾性的特點(diǎn)。

二、高職校園體育文化的特色

（一）健身性

高職院校的體育主要是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，健身性是當(dāng)前高職院校的體育文化一個顯著的特點(diǎn)。在學(xué)校的體育活動過程中，不管是操場上還是活動室，無論是老師講解的課本知識還是各種技能型訓(xùn)練，都是為了增強(qiáng)學(xué)生的個人體質(zhì)，讓他們健康成長，所以，健身性是一個很大的特色。

（二）娛樂性

體育活動在學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)中具有很重要的作用，體育本來就是一門很有樂趣的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過體育活動可以放松心情、釋放壓力，同時還能夠與他人建立和諧友愛的關(guān)系。因此，體育活動在每個學(xué)生的生活中起到了非常重要的作用。當(dāng)前的體育在不斷發(fā)展的過程中，越來越體現(xiàn)出其技術(shù)價值，各種造型更加追求藝術(shù)性，同時體育活動需要彼此之間的默契配合，所以受到了人民群眾的喜歡，當(dāng)前人們在休閑娛樂的時候少不了各種體育活動，體育活動不斷能夠緩解人們的工作壓力，同時能夠豐富人們的精神和文化生活。而且，當(dāng)前的體育越來越追求健、力、美的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，運(yùn)動中要有旋律、有節(jié)奏感以及完美的配合性，這些使得體育活動越來越有藝術(shù)審美特色，人們在體育活動以及各種比賽中更能體會美的享受。除此之外，人們在參加體育比賽和活動時，能夠表現(xiàn)自我，獲得自我和社會認(rèn)同。

（三）競爭性

大多數(shù)體育活動都具有一定的競爭性和對抗性，這也是體育活動的文化特色。體育競爭具體來講就是在體育活動中兩個或者兩個以上的人組成團(tuán)隊(duì)，在統(tǒng)一的規(guī)則約束下，實(shí)現(xiàn)同一個目標(biāo)的活動，先實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一方勝利，另一方也失敗。體育競賽比拼的是人的身體素質(zhì)、機(jī)能訓(xùn)練、反應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等，屬于一種全方位考察型的活動。競爭性在體育活動中是核心也是靈魂，有體育就有競爭，有競爭才有超越，才能夠不斷的創(chuàng)新和更好的發(fā)展。其實(shí)，人類生存在社會上，本來就是一個競爭的過程，適者生存的法則在當(dāng)前社會體現(xiàn)的越來越明顯，在當(dāng)前這個競爭激烈的社會環(huán)境里面，要想更好的生存，就必須有競爭意識和能力，最終取得勝利。高職院校的體育活動中具有很強(qiáng)的競爭性，這讓學(xué)生體會到競爭的殘酷，以及自我能力提升的重要性，可以讓他們不斷增強(qiáng)競爭意識，從而更好的生活發(fā)展。

結(jié)語

高職院校的體育文化建設(shè)，一定要根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)來進(jìn)行，要在體育文化中體現(xiàn)出對學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的重要性，讓學(xué)生能夠健康成長，更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。高職院校要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，建設(shè)具有學(xué)校特色的體育文化，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的精神。