大學生黨建教育宣傳工作新途徑
——以學生黨支部公眾號為例

梁笑瑩

( 廣東省湛江市廣東海洋大學，廣東 湛江 524000)

一、背景與起因

自媒體有別于由專業媒體機構主導的信息傳播，它是由普通大眾主導的信息傳播活動，由傳統的“點到面”的傳播，轉化為“點到點”的一種對等的傳播概念。同時，它也是指為個體提供信息生產、積累、共享、傳播內容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。公眾號給普通民眾，它張揚自我、助力個性成長，鑄就個體價值，體現了民意。這種普泛化的特點使“自我聲音”的表達愈來愈成為一種趨勢。

二、做法與流程

（一）準備工作

學生黨支部公眾號于2016年12月2日開通，由專門黨支部工作小組成員負責運營。公眾號除更新黨支部活動新聞稿外，定期更新人物篇及時事篇等內容。

（二）開展方式、過程及特點

學生黨支部公眾號建立至今，圍繞大學生黨員教育宣傳工作做了不少實踐和嘗試，具有多樣化、平民化和普泛化等特點，主要介紹如下：

1.學生黨支部公眾號建起了黨建黨務的公開平臺。

高校的學生黨員，大多是高年級學生，由于安可安排緊、學習任務繁重、就業壓力大，很難做到經常主動到學生黨支部辦公室了解常看有關黨務。而利用公眾號，則不限時間、空間的限制，可以最及時地發布各類黨建黨務信息，滿足在校外、在校內而沒來專門粘貼欄觀看的學生黨員的知情權。因此，公眾號的建成和使用，還建起了一塊黨建黨務公開平臺。

2.學生黨支部公眾號建起了時事政治的宣傳平臺。

開設公眾號以來，我們一直堅持由學生黨建指導老師在群里及時編輯轉發當日或者近期最新的各類時事政治，以供同學們在完成專業學習之余及時學習了解。公眾號克服了沒有專門黨員學習板報（專欄）、定期開政治學習會頻率低、時間短、內容少等問題，起了很好的時事政治宣傳平臺作用。

3.學生黨支部公眾號建起了政治學習（組織生活）的討論平臺。

黨支部提前三天或一周把政治學習（組織生活）的主題發布，并且編輯整理相關學習資料。到了指定的時間，大家在微信群里報到后開始在主持人的引導下報告自己的學習情況、心得體會，并在不同的心得體會中產生辯論和交流。

（三）后續工作

現階段黨支部公眾號運行仍處于發展中階段，還有不少的問題及困惑，在后續工作中，我們準備從以下三個方面進行：

1.做好一個規范，公眾號所發布的內容，必須是政治立場堅定，不能出現辱國辱黨言論。

2.完成一個升級。公眾號開發功能較少，下一步實現公眾號功能的多樣性，比如自動交流平臺，信息查詢平臺等等。

3.實現一個拓展。公眾號與微信群捆綁，組建微信圈子通過組建微信圈子，實現集團化、社區化，能更好地組織是實現學生黨員之間的學習交流。

4.建起一支隊伍。需要建立一支具有較高理論水平、熟悉黨建和思想政治工作規律，掌握網絡技術的能夠進行網上教育的工作隊伍。能有針對性的發表弘揚主旋律的觀點。

三、效果與啟示

達到三種效果。首先，黨建工作是嚴肅的，但也是繁瑣的，充分利用黨支部公眾號可以發揮平臺的作用，大大提高我們開展大學生黨員宣傳工作的效率，降低工作成本；其次，相比較傳統的教育方式，黨支部公眾號利用它的網絡特點，可以增進黨員思想教育的時效性和互動性，激發了學生黨員參與討論、主動學習的積極性，提高教育效果；另外，黨支部公眾號可以增加學生黨建負責老師和黨支部委員會的民主性和透明度，落實《黨章》等有關文件規定的黨內外群眾有的知情權、參與權、選擇權和監督權，充分發揮廣大黨員的主體作用。

四、創意與評價

該支部在學校黨委的支持下，圍繞大學生黨員教育宣傳工作做了不少有益的實踐和嘗試，開發運營學生黨支部公眾號，建成了學生黨建黨務的公開平臺、時事政治的宣傳平臺、政治學習（組織生活）的討論平臺。通過支部公眾號與微信黨員群搭建的平臺，為本支部的大學生黨員教育管理工作搭起一個新陣地，取得不錯的效果。