任自鋒
這是多年前的故事了,但我卻總是記憶猶新。
那天,上課鈴響起,我準時走進教室,剛站上講臺,幾個孩子嘰嘰喳喳開始向我報告了:
“老師,邢嘉怡(化名)哭了!”
“老師,邢嘉怡奶奶給她五塊錢讓她中午買飯,下課時徐鳴川(化名)從邢嘉怡文具盒里偷跑了!”
“老師,徐鳴川又偷錢了,她就是個小偷!”
……
我示意讓學生們停下來,教室里安靜后,邢嘉怡仍趴在課桌上傷心地哭著。在她前面,徐鳴川滿臉憋得通紅,倔強地拗著脖子,眼里含著淚花,嘴中重復地說著:“我沒偷,誰看見我偷了?我沒偷,誰看見我偷了……”
“案情”已經基本清楚,邢嘉怡的五塊錢丟了,學生們懷疑是她前排的徐鳴川偷的,但沒有證據。邢嘉怡是我們四(1)班比較優秀的一名學生,平時言語不多,上課認真,學習勤奮,成績優異,是老師眼中的好學生。邢嘉怡的父母在外打工,由爺爺奶奶看護,她平時放學都自己回家吃飯,今天給她五塊錢讓她中午自己買,與正是農忙收割季有關。徐鳴川父母也在外面打工,爺爺去世了,由奶奶在看管,她奶奶一人看管著兩個兒子的四個孩子,接送不過來,便將徐鳴川寄放在了校外托管處,每周一送到學校,周五接走。徐鳴川一日三餐都在托管阿姨家吃,晚上也在托管那里住。徐鳴川本也是一個聰明的女孩子,因為監管缺失,她養成了貪玩、亂花錢、不做作業的壞習慣,成了老師眼中的問題學生。
我讓邢嘉怡站起來,問:“邢嘉怡,你看見誰拿你的錢了嗎?”邢嘉怡兩眼哭得紅紅的,茫然地看著我,搖了搖頭。我又讓徐鳴川站起來,問:“徐鳴川,你抬頭看著老師,我問你,你拿邢嘉怡的錢了嗎?”
徐鳴川氣呼呼地站起來,還是倔強地拗著脖子,眼睛斜到一邊,像放機關槍似地說:“我沒偷,沒偷就是沒偷,誰看見我偷了,誰看見我偷了?”
“就是她偷的,我們看見她下課還到學校小賣部買東西吃了,正好拿的五塊錢,就是偷邢嘉怡的錢!”一個很有正義感的小男生立馬站起來反駁徐鳴川。徐鳴川的臉一下子又憋得通紅,爭辯道:“那,那五塊錢,是,是星期一我奶奶給我的,不是偷的!”
我再次示意學生安靜,拿出了我的處理意見:“同學們,今天邢嘉怡的五塊錢丟了,那是她中午的飯錢,我們不能讓邢嘉怡同學中午挨餓吧?徐鳴川說她沒拿,老師相信她說的是真的,相信徐鳴川想做一個好學生,大家沒有證據不能隨便懷疑自己的同學。這樣吧,今天我請邢嘉怡吃中飯,我再給她五塊錢!”說完,我順手從褲兜里掏出五元錢放在邢嘉怡的課桌上。
我本準備過兩天再找徐鳴川談談,故事到此應該結束了。
然而劇情很快翻轉。班主任王老師眼里容不得沙子。在得知此事后,王老師堅持從頭查起,還請了孩子的奶奶到校協助教育。一連幾個回合的質問、反駁和求證,王老師對徐鳴川“步步逼近”,為的就是讓徐鳴川說真話,承認自己的錯誤。然而徐鳴川拒絕當面承認錯誤,王老師也無計可施,只好要求她奶奶將她帶回去教育,等她說清五塊錢的來歷后再來上學。徐鳴川的奶奶也是氣得直顫抖,對孫女恨鐵不成鋼,當著老師的面甩了孩子兩巴掌。
徐鳴川走后,班主任王老師走到我面前開始介紹整個故事的經過,數落徐鳴川剛才是如何狡辯,她又是如何一次又一次揭穿她的謊言。望著認真負責的王老師,我一句話也沒聽進去。我的心里在一遍又一遍地吶喊:“王老師,五塊錢的事,您有必要嗎?”
(作者單位:湖北省棗陽市楊垱鎮中心小學)