新形勢下高中學校管理創新發展的思考

□內蒙古太仆寺旗寶昌第一中學 陳金財

一、新課標背景下高中學校管理要求

1.強調教育創新發展。在新課標背景下，高中學校教育重心出現了轉變，之前教師的功利性教學意識開始朝著內涵教育方向改革，重視學生素質發展。創新教育思想已經成為新形勢背景下的教育重心，全面培養出綜合素養高的復合型人才。

2.注重教育方式改革。課堂教育應該以新形勢展現。作為學校管理人員，需要發揮帶頭作用，把新課標教育理念融入教育活動中，要求教師采用新型教學方式，促進教育改革，把實踐教學成果和教師評比相結合，提高教師的創新積極性，轉變以往單一的教學局面，讓教學呈現出多元化特點，調動學生的學習積極性，提高教學水平。

3.重視學生綜合發展。在傳統學校管理過程中，把工作重心放在提升學校升學率上，在管理人員強壓情況下，教師將素質教育理念舍棄，采用各種方式向學生施壓，使學生承受的心理壓力比較大，影響學生綜合發展。從長遠角度來說，高中學校要想實現管理創新發展，應轉變管理人員的思想理念，從學生角度入手，引導學生健康發展。與此同時，在新形勢背景下，高中教育工作應打破應試教育帶來的束縛，讓學生接受綜合性教育，真正實現學有所成。

二、新課改背景下高中學校管理創新發展建議

1.創新管理理念。在新課標背景下，高中學校在進行學校管理時，應結合時代發展，創新學校管理理念，優化管理思路。首先，把“以人為本”思想理念融合其中，把學生和教師當作學校重要資源，不僅將其當作學校教育工作開展的主體，更是學校管理的服務對象。其次，創新學校管理思想，以開放性思維理念審視學校管理工作中存在的問題，讓學校管理更加專業和規范。此外，強化服務意識。管理并非約束人，而是通過學校管理，給教師及學生提供專業教育服務，給學校教育工作順利開展提供支持。最后，充分認識學校文化在學校管理中發揮的作用，把學校管理從制度約束朝著文化影響轉變，讓管理更具專業性，提高高中學校管理水平。

2.完善管理體系。在制定學校管理體系時，應發揮民主作用，在體系實施過程中做到規范、合理。如高中階段學生思維活躍、獨立意識強，高中學校規模比較大，設有諸多部門。在構建高中學校管理體系過程中，應注意兩項內容：第一，把依法治校當作核心，建設管理體系。尤其是人事管理、學生管理、財務管理等方面，將體系落實到位，嚴格按照國家法律要求進行，防止體系建設過于隨意性和盲目性，保證學校管理的嚴謹性和科學性。第二，注重體系現代化建設，高中學校實力比較雄厚，在現代化體系構建中，有能力投放更多資源，所以，高中學校在體系建設中應發揮該優勢，注重體系制定，把信息技術融合其中，提升制度管理質量。

3.夯實日常管理。在高中學校，其核心內容在于德育。在德育管理過程中，應結合新課標改革要求，設定德育管理目標，把愛國思想、品德教育等內容結合進來，對學生道德品質進行培養。并且，學校應建設德育內容體系，內容上應保證層次分明，滿足各個年級學生的學習狀況，突出教育重點，與時俱進，和社會實際相結合，注重德育的實效性和專業性。

三、結語

總而言之，在新課標背景下，讓高中學校管理工作從各方面入手進行改革創新。只有實現學校管理創新發展，才能夯實學校教育基礎，提高學校教育水平，促進我國教育事業穩定發展。