為自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)到底

文/冠一豸

一

我一直喜歡寫作，夢(mèng)想著大學(xué)讀文學(xué)專業(yè)，然后成為一名專業(yè)作家。可是除了作文還可以外，其它學(xué)科我都學(xué)得不好，特別是數(shù)學(xué)，怎么都不開(kāi)竅。父親看我一有空就抱著課外書看，便會(huì)大聲嚷嚷：“別整天看那些沒(méi)用的書，有閑功夫，不如好好補(bǔ)補(bǔ)你的數(shù)學(xué)。”我正準(zhǔn)備反擊時(shí)，媽媽已經(jīng)接過(guò)話茬：“我們家的祖墳沒(méi)冒青煙，出不了大作家，你還是好好把心思用在學(xué)理科上，寫作沒(méi)什么出路。”

看著一唱一和的父母，我很詫異。平時(shí)總是為一些雞毛蒜皮的小事針?shù)h相對(duì)的他們，在對(duì)待我喜歡文學(xué)的事上態(tài)度卻出乎意料地默契。我挺直腰，深呼吸一口，努力控制住情緒，不讓自己和父母吵起來(lái)。我就想不明白，我有個(gè)作家夢(mèng)有什么不好呢？我不玩電腦，不玩手機(jī)，只愛(ài)看書，這是多少父母都期待的事，我的父母為什么要干涉呢？難道成績(jī)不優(yōu)秀的人就不能有自己的夢(mèng)想嗎？看著窗外晴朗的天空，我的心卻是一片茫然。

二

自習(xí)課時(shí)，大家都埋頭忙著寫作業(yè)。我把數(shù)學(xué)書翻了翻，了無(wú)興致地?cái)R置在桌角，從書桌里掏出剛從圖書館借的名著《呼嘯山莊》。正打開(kāi)準(zhǔn)備看時(shí)，同桌小浩湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)作業(yè)都完成了嗎？你還有空看閑書？”我瞥他一眼，不悅地說(shuō)：“沒(méi)有，不會(huì)做。”

小浩是數(shù)學(xué)課代表，以“掌握數(shù)理化，走遍天下都不怕”為座右銘，他一直覺(jué)得看課外書是浪費(fèi)時(shí)間。我們的關(guān)系還不錯(cuò)，所以講話從來(lái)都是直言不諱，聽(tīng)我說(shuō)完，小浩不悅地說(shuō)：“不會(huì)做就不做？你這是什么態(tài)度？怪不得你的數(shù)學(xué)成績(jī)那么差。”

被他點(diǎn)中要害，我情緒瞬間爆發(fā)：“跟你有什么關(guān)系呀？管得可真多。”小浩覺(jué)得自己好心當(dāng)做驢肝肺，于是諷刺我：“還說(shuō)什么夢(mèng)想？就你這態(tài)度，你就是一堆爛泥。”我生氣地反擊：“你才爛泥，就你能上墻，你成績(jī)好了不起呀。”

“當(dāng)然了不起，有本事你也考呀，你能行嗎？”小浩臉上寫滿不屑。我氣得語(yǔ)塞，心情頓時(shí)郁悶起來(lái)，攤在眼前的書，一個(gè)字也看不進(jìn)去。我弄不懂，就因?yàn)槲页煽?jī)不好，我喜歡文學(xué)就是錯(cuò)事？差生不能有夢(mèng)想嗎？差生的作家夢(mèng)是一件天方夜譚的事嗎？想到每次與人說(shuō)起自己的作家夢(mèng)定要遭人嘲笑，想到他們不屑的眼神、戲謔的表情，我心里氣憤難平。

三

委靡不振了幾天，我就像蔫了的植物，毫無(wú)生機(jī)。周末參加文學(xué)社組織的采風(fēng)活動(dòng)時(shí)，我還是提不起精神。見(jiàn)我落落寡歡，副社長(zhǎng)林豐走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你在想什么呢？我可以坐你身邊嗎？”林豐是高我一屆的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)校叱咤風(fēng)云的人物，學(xué)習(xí)好，還會(huì)寫詩(shī)，是校園里女生們心目中的“校草”。我不嫉妒林豐，就是想不明白，難道只有成績(jī)好的人才配擁有夢(mèng)想嗎？

我應(yīng)允后，他坐了過(guò)來(lái)：“你怎么了？看你一副心事重重的樣子？”我憋了一肚子話，正需要有個(gè)人可以傾訴。于是我說(shuō)：“林豐，可以問(wèn)你一些事嗎？”我希望他能懂我。林豐轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)我很認(rèn)真的表情，收斂起了笑容，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“成績(jī)差的人，是不是不配擁有夢(mèng)想呢？”“這么嚴(yán)肅的問(wèn)題？我得好好想想。”林豐故意一本正經(jīng)。我知道他只是想調(diào)節(jié)一下氣氛，但不知為什么，我突然就生氣了，覺(jué)得他不尊重我。

“你心情不好，我不怪你。如果你愿意，可以把煩惱說(shuō)出來(lái)，或許我可以幫你。”林豐的誠(chéng)意我能感覺(jué)到，但我卻什么也不想再說(shuō)了。我也很討厭這樣的自己，就像著了魔一樣，跟誰(shuí)都說(shuō)不上話，一開(kāi)口就是爭(zhēng)吵。

四

每天行單影只，我把自己孤立起來(lái)，覺(jué)得全世界的人都不理解我。我的數(shù)學(xué)作業(yè)又沒(méi)交，害小浩被老師批評(píng)了，說(shuō)他沒(méi)盡到責(zé)任。放學(xué)后，小浩氣呼呼地叫住我，罵我“害人精”。我火氣也旺，氣急敗壞地跟他吵了起來(lái)。林豐經(jīng)過(guò)時(shí)，我和小浩正摩拳擦掌準(zhǔn)備打架，見(jiàn)到我和小浩一觸即發(fā)的打斗，林豐立刻拉開(kāi)了我，讓小浩先走。

“我們可以談?wù)剢幔坑行┰捨蚁雽?duì)你說(shuō)。”林豐直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)我。

“嗯。”面對(duì)他的真誠(chéng)，我沒(méi)法拒絕。

“你那天問(wèn)我‘成績(jī)差的人配不配擁有夢(mèng)想’，我現(xiàn)在回答你，一個(gè)人的夢(mèng)想和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有很大關(guān)系，但跟努不努力有關(guān)系。夢(mèng)想不是掛在嘴邊說(shuō)說(shuō)的，得用實(shí)際行動(dòng)去兌現(xiàn)，你說(shuō)呢？……”林豐侃侃而談。他的聲音很平靜，我聽(tīng)得出其中的真摯。

“我是用實(shí)際行動(dòng)去兌現(xiàn)了，但因?yàn)槌煽?jī)不好，父母反對(duì)我看書，老師批評(píng)我，同學(xué)嘲笑我，你也看到了，連同桌都那樣對(duì)我。”說(shuō)出郁積在心中的苦悶，我感覺(jué)輕松了些。聽(tīng)完我的話，林豐很自然地伸出手?jǐn)堊∥业募绨颍呑哌呎f(shuō)，讓我對(duì)他能更信任地敞開(kāi)心扉。

“夢(mèng)想是你自己的事，沒(méi)有人會(huì)為你的夢(mèng)想負(fù)責(zé)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)各種知識(shí)就是為了以后更好地寫作，你懂的東西越多，寫出來(lái)的文章才更有意義……”林豐告訴我，有夢(mèng)想是很美好的事，喜歡看書是個(gè)值得稱贊的好習(xí)慣，書看多了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，但我們目前畢竟是學(xué)生，得先把學(xué)習(xí)弄好。

五

我記住林豐的話，不再拒絕其它我不喜歡的科目。要想以后寫出好文章，現(xiàn)在就要開(kāi)始積累各種知識(shí)，為運(yùn)用好語(yǔ)言打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我是個(gè)行動(dòng)力比較強(qiáng)的人，既然心里已經(jīng)想好了方向，就得用行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)。我從最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)貫通起來(lái)，碰到實(shí)在搞不懂的就在課間問(wèn)小浩。雖然吵了架，但面對(duì)知錯(cuò)就改的我，他還是充滿了熱情和耐心。

“想明白了嗎？以后遇見(jiàn)這種題型，你就得從這個(gè)條件入手，把公式套用就行……看到你這樣用功，我一定盡我所能，幫你把數(shù)學(xué)補(bǔ)上去。”小浩信心滿滿地說(shuō)。

不再成天與人敵對(duì)，我的心情好多了。學(xué)習(xí)上，我越來(lái)越有干勁，規(guī)劃也越來(lái)越清晰。我很感激林豐，是他讓我明白了，好成績(jī)和追逐夢(mèng)想并不沖突，處理好時(shí)間就不會(huì)顧此失彼，而學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間是能力的表現(xiàn)，如果真把自己的夢(mèng)想當(dāng)回事，就得好好為此努力。