遇見更好的自己

王 勤

認(rèn)識曉迪老師已經(jīng)20 年了。曉迪分配到徐師一附小任語文教師的時(shí)候，我剛從附小調(diào)入教研室工作不久。那時(shí)聽業(yè)務(wù)校長說，學(xué)校新分來一個(gè)小老師，年齡雖不大，卻很有靈氣，課上得有模有樣，約我有時(shí)間去聽聽。我走進(jìn)曉迪的課堂，聽她上了一節(jié)《小池塘》。她活潑亮麗的身影，繪聲繪色的朗讀，娟秀挺拔的粉筆字，流暢優(yōu)美的教學(xué)語言，和學(xué)生之間童趣盎然的師生互動，讓我認(rèn)定這是一棵教書育人的好苗子。第二年，學(xué)校推薦她參加全區(qū)語文教師的基本功大賽，比賽的最后一輪是課堂教學(xué)。前一天布置課題《九色鹿》，僅僅過了一夜，她便神清氣爽、胸有成竹地走上講臺。精妙的構(gòu)思、流暢的設(shè)計(jì)、良好的教學(xué)效果，得到了時(shí)任市教研室語文教研員的陳虹老師的高度認(rèn)可。最終曉迪以總分第一一舉奪魁！當(dāng)時(shí)，她才19歲。

曉迪是個(gè)“讀書迷”。無論是等車、坐車，還是開會間隙，總能看到她手捧一本書，全神貫注地閱讀著，仿佛和身邊的喧囂世界完全隔絕。拿過一本她讀的書翻看，上面盡是密密麻麻的批注圈畫。她涉獵廣泛，讀哲學(xué)、歷史、科學(xué)，也讀教育學(xué)、心理學(xué)專著，還讀童書繪本。每隔一段時(shí)間相見，她總纏著我讓我給她推薦幾本書，沒過多久，便找我來探討讀書心得。她記憶力特別好，讀過的內(nèi)容不僅記憶深刻，其中的名言警句似乎已經(jīng)烙印在她頭腦中，備課、上課、評價(jià)學(xué)生、指導(dǎo)寫作、教學(xué)研討……不定什么時(shí)候就冒出來了。這讓我想到蘇霍姆林斯基說的：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的光亮，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。