信息技術為高考公平公正保駕護航

譚芳

（貴州省六盤水市水城縣教育局，貴州 六盤水 553000）

信息技術的發展和互聯網的普及，帶來了社會、經濟、文化格局的大調整，也對教育的理念、內容、手段等各方面產生深遠的影響。高考是我國大規模、高利害考試之一，信息技術對高考信息化建設的助推作用尤為重大。隨著云計算、教育測量、統計技術的發展以及大數據時代的來臨，現代信息技術已與高考深度融合，考前防泄密、考中防舞弊、考后防差錯貫穿高考全過程，每個環節都有信息技術應用實踐的活躍身影，高考已經全面進入信息化時代。

一、信息技術為高考公平公正、高效準確提供了堅實保障

一年一度、全國矚目高落下帷幕的時候，而緊張有序的高考評卷工作才剛剛開始。是幾百萬名考生的幾千萬份試卷將歷經掃描、圖像自動切割、隨機分發評閱、“多評”機制等諸多嚴密環節，以切實保證每一個分數都客觀準確、公平公正。

眾所周知，高考是國家人才選拔的重中之重，牽系數百萬學子的前途命運，備受社會關注。維護考試科學性，提高考試科學化，確保評卷高效準確，保證高考公平公正，是每年高考實施工作的重要核心。在信息時代，現代信息技術的應用和普及，為高考公平公正、高效準確提供了堅實保障。而網上評卷取代手工評卷，在高考評卷中廣泛應用，則成為我國高考信息化建設的里程碑。網上評卷是教育部考試中心“九五”科研項目之一，是為實現縮小主觀題評卷誤差的重要試驗，同時也是信息技術與教育改革融合的重要嘗試。對于作為高利害考試的高考，教育部推行網上評卷，用高效、準確、安全的網上評卷取代效率低、工作量大的手工評卷，是時代所趨、社會所需。

二、信息技術應用降低了主觀題評卷誤差的控制和評分誤差

經過不斷地升級、優化和創新，我國高考網上評卷系統的功能日臻完善，包括“權限管理”、“答題卡掃描”、“數據采集”、“評卷”、“多科目管理”、“分數核查”、“數據分析”等多項功能。針對一些高考評卷中易產生的問題，例如如何避免不同的評卷教師對同一篇作文給出的分數相差太大、同一名教師對處于同一層次的作文給出兩個差距較大的分數等，網上評卷系統也制定了完善的解決方案。高考推行網上評卷多年來，有效實現了主觀題評卷誤差的控制，科學地減少了評卷的評分誤差，并建立了評卷過程的監督機制，減少了考務管理環節，為確保評卷高效準確、保證高考公平公正、增強政府公信力做出了重要貢獻，也成為教育考試信息化進程中的應用示范。

三、信息技術助力高考考務管理信息化

隨著互聯網、移動互聯網及物聯網技術的發展與普及，信息技術在高考中的應用不但從網上評卷延伸到命題、考前報名、評卷教師評價、考后的數據采集、數據分析、考生志愿填報、大學錄取等環節，也延伸到考試實施的組織和管理、考場監控等考務管理方面，覆蓋了高考實施的全過程。信息技術的創新與應用，有效解決了高考中的考試安全、考試管理問題，有力地推動了高考考務管理信息化的實現。近年來，“試卷丟失導致延考”、“考試泄題”、“考卷印刷錯誤”等事件時有發生，給考試的組織和實施帶來一定的影響。借助移動互聯網技術，試卷智能跟蹤系統逐漸應用到高考等大規模考試中，該系統覆蓋試題印制、出廠運輸、保密室保管、考后封袋、運至評卷點以及評卷時答題卡管理等一系列環節，可以高效準確清點試卷、建立卷袋全程信息化檔案、確保試卷流轉和保管的安全，并能實現試卷流轉全過程的監控，為高考構建起完善的安全保密體系。比如，將RFID標簽貼在卷袋上，在任何時間、任何場所只要有人非法啟封，或者在保密時間將卷袋帶出保密室，電子標簽就會立即監測報警，并觸發視頻錄像。在全國多個考場中，已開始使用“電子眼”取代“人眼”來進行考場監控。“電子眼”具備全面監控、實時錄像、主動報警等多項功能，全程運作、360度監控，不遺漏考場任何時刻，又能自動全程錄像，并自動檢索所有可疑畫面，不僅有效地杜絕了作弊行為，而且讓考場監控更加科學高效，并減輕了監考教師的工作量。對于屢禁不止的替考行為，多樣化的電子身份驗證讓其無可遁形，“二代身份證”、“考生近照”、“指紋”和“人臉特征”的身份驗證組合，有效地解決了“槍手”問題，保障了考試過程的公平公正。

四、例用信息技術對考試數據進行深入挖掘和分析

我國正處在應試教育向素質教育的轉型期，人才培養的重點將逐步轉向創新能力和實踐能力的培養。探索高考多元評價手段，選拔具有創新思維、實踐能力的優秀人才，是下一步教育改革、發展的大趨勢。在這一涉及到深層的變革中，信息技術的發展與應用將越來越顯示不可替代的巨大作用。近年來，由于互聯網的迅速發展和普及，這些數據的搜集、整理和存儲已相當高效、便捷，在用于考試、招生、錄取之外，如何更充分地挖掘其深層價值，這是值得探索與實踐的主題。事實上，數據是基礎，關鍵是隱藏在背后的數據分析與結果報告。對考試數據進行深入挖掘和分析，從中發現人才選拔以及培養的規律，可以幫助決策者在進行人才選拔制度改革時做出更好的決策。記錄學生成長歷程，收集、整理和分析基礎教育過程中產生的數據，建立教育質量監測與評價體系，可以實現對整個教育過程中的學生學業水平、智力水平、品德狀況、身體素質、心理特征等方面以及對學校和教育管理部門的教學管理水平的綜合評價，形成一系列科學、量化的分析報告，有助于教育評價體系的進一步發展和完善，促進素質教育、提高教育質量。

五、結語

信息技術中的運用，它為教育考試評價帶來了全新的價值，大數據的分析、挖掘和評價將會使得教育更加科學，因此，我們可以說教育考試評價改革已經進入了嶄新的信息時代。