提升小學體育教學的有效性策略探究

韓苗苗

（邢臺市家樂園小學，河北 邢臺 054001）

隨著近年來我國教學工作的不斷改進，完善，我國教育獲得了極大的發展，已經更加重視學生綜合素質的提高，培養一個全面發展的新時代少年。但同時，在發展過程中，也存在著一些不能回避的問題。比如，實際的教學工作中，很多學生反應，各個學校對體育教學的深刻意義認識不足，同時也沒有配套相應的器械和設施，而且很多時候，教師授課過于平淡，缺少創新，難以激發學生興趣，或者是過于追求一定的教學成果，過于關注學生的最后成績，而忽略了學生的綜合素質的提高，等等一系列的問題。因此，我們必須對提升小學體育教學的有效性策略進行深刻的探究。

一、教育部門高度重視小學體育教學工作的進展

在現在小學體育教學工作中，存在的一系列問題的最根本原因，還是源于從上到下，各個相關教學部門對小學體育教學的意義認識不足。盡管近些年來，我國已經提出了一系列的發展戰略，來促進小學體育工作的改進。但是，由于教育體制等種種原因，在實際工作中，仍然缺少對小學體育教學的關注和投入。

首先，相關教育部門要及時組織檢查小組，對各個小學體育教學的推進情況做出檢查和了解，及時通過向學生作調查問卷的方式來了解體育教學工作中存在的問題。其次，教育部門要在體育教學上加大資金投入，健全相關體育設施。最后，教育部門要及時組織體育老師進行學習和提升，培養高素質的體育教師團隊。

二、通過多種方式來培養學生對體育的興趣

興趣是最好的老師，教師在教學工作中必須通過多種有趣的方式來提高學生的興趣。

例如，教師可以通過創設情境的的方式來幫助學生記住相關動作，比如在學習廣播體操時，教師可以根據不同動作的特點來幫助學生記住眾多不同的動作，可以將不同的動作形象化到一些小動物上。跳的動作，可以對應到兔子，擴胸運動也可以引導學生聯想到雄鷹展翅等等。

總之，教師要不斷總結教學經驗，創新教學方法，來使學生真正愛上體育，才能激發他們主動學好體育的熱情。

三、引導小學生正確認識體育的內涵

教師在教學工作中，首先要引導學生樹立起對體育精神和內涵的正確認識，才能方便接下來教學工作的展開。

很多學生的潛在觀念里，認為只要是學校開設的課程，都是一種強制性的教學任務，這無形中給他們施加了壓力，很容易使他們把體育看作是一種負擔，這樣，他們就難免會產生一定的抵觸心理，從而喪失對體育的興趣和熱情。

因此，在體育教學工作中，教師務必要通過一些有效的方式來使學生正確認識體育的內涵，要讓他們明白，體育絕不是僅僅只是一門課程，生命在于運動，學好體育，強身健體，是人生任何一個階段都應該貫徹始終的理念。同時，在體育課上通過多種運動使學生能夠動起來，跳起來，跑起來，在文化課學習之余，使他們多了另外一種放松娛樂的方式也是一件很美好的事情。

總之，老師要善于引導學生去思考體育教學的終極目標，不應該為了完既定的教學任務，或者把體育當成一門課程，過分追求學生成績的提高。

四、改變傳統的教學模式

在小學體育教學中，教師扮演著重要的角色，而不同的教學模式，更是對授課的效果起著決定性的作用，因此，教師在授課過程中，要不斷嘗試，探尋新的更有效的教學方式。

在傳統的體育教學中，教師大都采用的是講授式的教學，老師通過口頭敘述或者是動作的展示，再由學生去理解，模仿，這樣的教學方式不可否認有它自身的優勢，但是，從發展的角度來看，它并沒有有效的激發學生自主學習的熱情。

改變傳統的教學模式，教師可以通過先讓學生下去自學預習一些動作要領，在課堂上，教師只講述一些重難點就可以了。通過自學的教學模式，不僅提高了授課效率，做到了重點突出，同時，也使學生在這個過程中，由主動變為被，提高了他們對體育學習的興趣。

因此，在體育教學中，教師要勇于突破舊有的教學模式的不足，敢于創新，才能獲得更好的教學效果。

結束語：

小學體育教學在整個小學教育中都有著極大的意義，因此，促進小學生個人素質的提高，搞好體育教學工作是必不可少的。在這個過程中，首先，教育部門要高度重視小學體育教學的重要性，積極配套相關體育設施，而教師要創新教學模式，引導著學生感悟體育的魅力，樹立對體育的正確認識，激發小學生自主學習的熱情，提高他們的學習興趣。只有多方配合，共同協作努力，小學體育教學才能取得新的發展，同時學生也會受益終身，實現全面發展。