“士英精神”伴我成長(zhǎng)

吉林省扶余市士英小學(xué) 李聯(lián)欣

吉林省扶余市士英小學(xué)是以遼沈戰(zhàn)役特等戰(zhàn)斗英雄梁士英的名字命名的學(xué)校。多年來，學(xué)校注重以身邊的紅色資源教育師生，不斷豐富“士英精神”的時(shí)代內(nèi)涵，在傳承紅色基因過程中，打造少先隊(duì)工作特色。

一、營(yíng)造紅色氛圍

學(xué)校以“發(fā)展個(gè)性，弘揚(yáng)士英精神；童年勵(lì)志，塑造紅色人格”為宗旨，確立了紅色教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合的文化建設(shè)主題，深入挖掘“士英精神”的內(nèi)涵，傾力營(yíng)造良好的育人氛圍，以“士英精神”激勵(lì)師生成長(zhǎng)。

一進(jìn)校門，映入眼簾的革命烈士梁士英主題浮雕，展現(xiàn)了他在遼沈戰(zhàn)役中的英雄壯舉。教學(xué)樓之間有三園 ：桃園、李園和櫻園，既表達(dá)了對(duì)梁士英的懷念，也有匯聚群英、培育英才的寓意。教學(xué)樓外側(cè)建有革命傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，展示了扶余人民的紅色革命之旅。這些與梁士英烈士展室、各中隊(duì)教室中的紅色墻報(bào)以及隊(duì)角等，共同構(gòu)成了校園中濃郁的紅色文化氛圍。

二、打造學(xué)英雄教育特色

學(xué)校少先隊(duì)通過開展“學(xué)英雄精神，做英雄傳人”系列活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)“士英精神”的感召力，并逐步形成了自己的特色。

知英雄：新生入學(xué)時(shí)都會(huì)參觀梁士英烈士浮雕、革命傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊以及梁士英烈士事跡展室，聽紅領(lǐng)巾講解員講解梁士英的故事，學(xué)唱校歌《士英精神永放光芒》。每學(xué)期初，學(xué)校的志愿輔導(dǎo)員、梁士英烈士的繼子梁繼英先生都會(huì)到學(xué)校做報(bào)告，講述梁士英烈士舍身炸敵人雕堡等英雄事跡，用英雄的壯舉和精神激勵(lì)隊(duì)員們立志成才、報(bào)效祖國(guó)。每學(xué)年各中隊(duì)的第一次主題隊(duì)會(huì)，則號(hào)召隊(duì)員們結(jié)合學(xué)習(xí)梁士英精神，講述自己的感悟。

學(xué)英雄 ：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)組織開展了“學(xué)英雄”主題活動(dòng)。一是開展讀紅色書籍、講英雄故事、看英雄電影、唱紅色歌曲、辦紅色傳統(tǒng)教育手抄報(bào)等活動(dòng)，幫助隊(duì)員了解英雄、愛上英雄。二是利用清明節(jié)、梁士英烈士犧牲紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展瞻仰烈士浮雕、向烈士獻(xiàn)花等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)烈士精神。三是開展“學(xué)英雄，爭(zhēng)當(dāng)紅星少年”活動(dòng)，激勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)做英雄精神傳人。

頌英雄：學(xué)校每學(xué)期都召開歌頌英雄詩(shī)歌朗誦會(huì)或“頌英雄，學(xué)英雄”征文比賽；定期開展“我心中的大英雄——梁士英”紅色故事會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩等，幫助隊(duì)員進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)英雄，歌頌身邊英雄。

手拉手敬英雄：學(xué)校“梁士英中隊(duì)”主動(dòng)與梁士英生前所在部隊(duì)開展了“手拉手學(xué)英雄”活動(dòng)，通過聽部隊(duì)教導(dǎo)員講英雄故事、實(shí)地參觀軍史室、與戰(zhàn)士們書信交流等，促進(jìn)隊(duì)員真心敬佩英雄、主動(dòng)傳承英雄精神。

三、創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”群體

如今，在士英小學(xué)的帶動(dòng)下，扶余市已創(chuàng)建“士英中隊(duì)”1000多個(gè)，分別有重點(diǎn)、有特色地開展起了眾多學(xué)英雄活動(dòng)。豐富的實(shí)踐，讓教育者們深刻地感悟到：學(xué)英雄、學(xué)榜樣不僅要有歷史的積淀，還要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，才會(huì)歷久而彌新。