黨校教師如何在實現偉大夢想中發揮作用

趙茂盛

（中共代縣縣委黨校，山西 代縣 034200）

一、在新時代的奮進中擔當使命

進入新時代，偉大的奮斗目標越來越清晰，時代的列車疾速飛馳，人們的思維方式也在發生根本性變化，理論需要不斷創新才能滿足時代的發展，才能更好地指導實踐產生實實在在的效果，這就要求黨校教師不斷學習，提升自己的理論水平，用最新的理論成果指導中國夢的偉大實踐。在實現偉大夢想的過程中，黨員干部所發揮的作用至關重要，各級黨校擔負著干部培訓的偉大使命，如何完成好這一光榮的使命？是擺在每一位黨校教師面前的重要課題。首先，黨校教師要具備的民族復興為己任的胸懷，擔當起這份沉甸甸的責任，一定要把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到干部培訓的全過程，特別是十九大報告中的“八個明確”和治國理政的十四條“基本方略，要引導廣大黨員干部原汁原味學、系統學、反復學，深刻領會思想精髓，要理論結合實際學習，把博大精深的理論運用到實踐當中，讓它產生實實在在的效果，從而加深對理論的理解。其次，要在學習方法上指導廣大黨員干部如何達到融會貫通，卻忌死板教條的學習，只知其一，不知其二。第三，要求黨校教師有良好的理論素養，高尚的道德情操，過硬的本領勝任時代的要求，更需要以奮斗的姿態揮灑汗水，以時不我待，只爭早夕的勁頭走在奮進者的前列。要時刻心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒，保持清醒的頭腦，堅持“四個意識”、“四個自信”，堅決維護習近平總書記在黨中央的核心和全黨的核心，堅決維護黨中央的權威和集中統一領導，在自己的崗位上拼搏奮進建功立業。

二、在偉大實踐中施展才華

實現中華民族偉大復興的過程是一場偉大的實踐，黨校教師要走在時代的前列，要用習近平總書記治國理政的新思想、新理念、新戰略指導廣大干部的實踐，最大程度地發揮理論對實踐的指導作用，在實踐過程中施展自己的才華。黨校教師如何在偉大實踐中施展自己的才華？首先要把自己投身到偉大實踐，不要以一種理論推導另一種理論，注重從實踐中取得第一手材料，要把工作重心下沉，深入到最基層的人民群眾中，傾聽人民的呼聲，了解他們的期盼，用走家串戶拉家常的形式與他們交流，獲得他們的信任，與人民群眾融為一體，了解實情傾聽實話，然后整理分析加工，把群眾的需要與時下的政策法律進行對照，找到完美的結合，形成切合實際的理論，再用最形象最接地氣的語言宣傳好黨的路線、方針和政策，讓他們深切體會到以人民為中心的發展理念遍地生根開花，提升人民群眾的獲得感，幸福感和滿意度，其次，要不斷創新教學方法，針對不同層次黨員干部，因材施教，用不同的教學方法，對于高學歷層次的干部，力求提升理論水平，多講一些實際工作的事例，避免理論與實踐脫節，形成本本主義。對于低學歷的干部，力求把深奧的道理講的通俗易懂，甚至用“大白話“，由淺入深，循序漸進，達到入心入腦的效果。盡量減少使用專業術語，傾向普通文化層面的干部群眾，切忌死板教條，照本宣科，說教式的教學模式，第三，要運用好語言，要善于使用精辟的語言，生動的描繪，恰當的比喻，主題鮮明，內容豐富，重點突出，用鮮活的理論激發廣大黨員干部干事創業的信心和決心。第四，要擴展宣傳陣地，要把宣傳陣地延伸到廣大的農村、工廠、田間地頭、人民群眾的炕頭。在這個千帆競發，百舸爭流的時代，絕不能有半點驕傲自滿，固步自封，要圍繞偉大的夢想，勇立潮頭，奮勇搏擊。

三、在理論創新中走向前沿

理論是在實踐過程中不斷發展完善的，沒有那一種理論可以永恒不變。我們黨的理論從最早引進馬列主義建黨學說發展到今天，經歷了不同的歷史時期，具有鮮明的時代特征。每個歷史時期的理論都對那個時期的革命建設和改革發展發揮了指導作用，而這些理論之間既是一脈相承的，又是與時俱進的，是一種繼承和發展的關系。習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨最新的理論成果，是指導全黨和全國各族人民邁向新征程的行動指南，匯聚了全黨的智慧，凝聚了黨心民心，具有最直接的實踐指導意義，黨校教師既要認真學習理論又要注重理論創新。一方面要沉下身子靜下心來，凝心靜氣地去認真研究，用以武裝廣大黨員干部的思想，指導他們的工作實踐，產生最直接的效果。另一方面，要善于在廣闊的理論海洋中遨游，從中發現和找出內在規律，把已經掌握的理論更加推向前沿，在日常教學中，要注重理論研究，組織好教學研究，采用集體備課的形式，搏采眾長，吸納先進觀點，提升整體理論水平。在經常性的教研活動中，注重思想觀點的交流，避免形成思維的孤島，各級黨校要充分發揮智庫作用，積極向各級黨委政府建良言獻良策，用先進的理論指導當地的經濟社會發展。黨校教師在不斷創新的理論研究中，要努力使自己的思維占領制高點，開闊視野，釋放胸懷，昂首闊步行進在理論的前沿。

四、在實現夢想中譜寫華章

偉大的夢想不是等得來盼得來的，是奮斗者揮灑汗水干出來的，黨校教師生活在這個偉大的時代，決不能碌碌無為地虛度年華，有負歷史的重托，有負黨的期望與人民的期盼，要有一種民族責任感和主動作為的精神，要把自己融入到這個時代中，要以積極的心態，主動參與的意識，孜孜不倦追求的精神，潛心研究理論，不斷創新理論成果，更好地運用理論成果指導實踐，要在實踐中發現問題，探索問題，找出規律形成新的理論，要把黨中央的路線方針政策及時宣傳到廣大黨員干部群眾當中，激發大家的工作熱情創造財富，又要善于轉換動能把消極因素也變為積極因素，用正能量推動各項事業的發展。黨校教師要緊扣時代課題，主動作為，到生產生活的第一線調查研究，形成可行性調查報告，提供給決策部門參考，這個過程是一個艱巨復雜的過程，需要充分的思想準備，吃苦耐勞，堅持不懈的精神，還要有一種嚴謹治學的態度，面對疑難困惑決不放過。要善于把復雜的問題化解為能夠解決的問題，抽絲剝繭，層層分析，找到最可行的解決問題的路徑。黨校既是研究理論的地方，又是決策部門的智庫，一個好的可行性報告被采用，會對社會的發展起到積極的推動作用。黨校教師的作用也不能僅僅足限于解讀政策文件，而是積極主動作為，在政策文件 形成過程中發揮正能量的作用，要有對國家民族人民高度負責的態度建言獻策，使黨和國家的決策既有正確性、實用性，更有前瞻性和可操作性，社會是不斷發展進步的，每個人的價值會在時代的進步中慢慢體現出來，只要我們有決心和信心，爭做大海中的一個浪花，這個世界就會變得更加明媚燦爛。黨校教師要積極響應黨中央的號召，積極投身到脫貧攻堅的偉大決戰中，放下身架，腳踏實地，埋頭苦干，任勞任怨，走村入戶，訪寒問暖，科學施策，精準發力，心中裝著每一個貧困群眾，小康路上一個都不能少，不去計較住宿簡陋，茶飯粗糙，因為我們心中有黨，心中有民，用汗水付出換來了黨心民心，夯實了黨的執政基礎，換來了人民群眾的幸福指數，在脫貧攻堅的過程中，能夠培養黨校教師的人民情懷，在實現偉大夢想的過程中，譜寫黨校教師壯麗的人生篇章。