這樣一組數字也許能說明問題:永豐縣老年大學2008年9月改名掛牌、恢復辦學,從2009年至2018年,共在市級以上報刊發表各類辦學、教學、為學的宣傳報道文章50多篇。其中,在中國老年大學協會會刊《老年教育》(老年大學版)發表文章20篇;入選中國老年大學協會歷屆老年教育理論研討會調研文章6篇,3篇獲得優秀以上獎勵。
這樣一個故事成就一段佳話。那是2012年11月5日,正在辦公室上班的校長接聽了手機,隨后出現了下面一段對話:
“您是江西永豐縣老年大學袁校長嗎?”
“是的。您好!您有什么事嗎?”
“我這里是河南省南陽市方城縣老年大學,我們在老干部局領導的帶領下,一行7人計劃后天上午到貴校參觀,學習你們的辦學經驗,不知貴校是否方便?”
“貴校要來交流,我們熱烈歡迎。我們辦學時間尚短,咱們可以加強交流,互相學習?!?/p>
于是,第三天上午發生了兩所相隔千里之外的老年大學互相交流、學習的友好一幕。交談中,我校的一名同志詢問方城縣老年大學千里迢迢到永豐縣老年大學的緣由。原來他們在《老年教育》(老年大學版)雜志上讀到了我校發表的一篇題為《教材好 教才好》的文章,并通過雜志社得知了聯系方式。這真是千里“姻緣”一文牽啊。
這樣一份簡報受到上下歡迎。2009年1月,永豐縣老年大學創辦了一份與眾不同的《永豐縣老年大學工作簡報》,簡報上的文字和圖片全部由學校工作人員和學員的投稿編輯而成,至今已出刊106期,共刊登40余萬字、600余張照片。這份小小的簡報已經成為宣傳老年大學精神、彰顯老年大學風貌、促進老年大學工作的有效平臺。它不但記錄了老年大學從無到有、從小到大、從弱到強的前進足跡,也承載了老年大學不斷實踐、成長和發展的美好歷史畫面。
這樣一位校長帶頭筆耕不輟。袁宗裕校長喜歡“舞文弄墨”,不是因為個人興趣,而純粹是為了總結老年大學、宣傳老年大學、辦好老年大學的需要。10年來,他結合辦學實踐,寫出了有關辦學、教學、為學等內容的經驗體會、理論調研文章20余篇。其中,《開展三互活動 提高教學質量》《在快樂中學習》《教材好 教才好》《讓老年大學走近長者讓長者走進老年大學》等8篇文章先后發表于《老年教育》(老年大學版);《老年大學的課程設置要“適銷對路”》《穩定的教師隊伍是老年大學教學工作的穩定支撐》《縣級老年大學發展中的問題分析及對策思考》等6篇調研論文先后入選中國老年大學協會第9-13次老年教育理論研討會并入編文集,而且有3篇獲獎。這些文章有力指導和推動著老年大學的不斷發展。
一組數字一串成績,一個故事一聲稱道,一期簡報一行腳印,一位校長一分耕耘。如今,永豐縣老年大學早已邁進全省示范校的行列,登上了全省老年大學先進集體的光榮榜。愿永豐縣老年大學在今后的老年教育宣傳報道工作中、在老年教育事業的光輝前途中,能夠一路高歌,走出新天地!