小水珠 大情懷

顧潤生陳 欣

顧潤生：作為省首批品格提升工程——“小水珠·大情懷”精準志愿服務平臺建設項目，“小水珠，大情懷”有什么深刻寓意？

陳欣：“小水珠”既富有淮安地域特色，又與校名相呼應。小水珠“小而不微”，寓示著合作、自信、進取、樂觀的良好品格；“上善若水”，“小水珠”展現了奉獻、友愛、包容、謙遜的美好情懷?！靶∷椤敝驹刚呱鐖F立足校園、面向社會努力提供專業的志愿服務，小志愿者們通過參與校內外公益活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，涵養熱心公益、奉獻社會的“大情懷”。

顧潤生：“小水珠·大情懷”精準志愿服務平臺建設工程作為區域典型代表項目，有什么值得其他學校借鑒的實踐范式嗎？

陳欣：經過幾年的探索和實踐，我們總結提煉了“小水珠，大情懷”精準志愿服務平臺建設項目的實踐范式：一是志愿者社團化，社團志愿服務化。我們要求，所有申請加入“小水珠”社團的在校學生首先必須在“志愿江蘇”平臺注冊成為志愿者，然后再根據個人的意愿、愛好和特長申請加入“小水珠”社團旗下的一個或多個分社?！靶∷椤鄙鐖F旗下的各級各類社團定期或不定期開展個性化的、可持續的精準志愿服務活動。二是志愿服務活動開展規范化、常態化。為保障“小水珠”社團志愿服務活動規范化、常態化開展，社團每次開展的志愿服務活動都要在“志愿江蘇”平臺發起志愿活動登記，經審核通過后，再發布公告招募志愿者；活動結束后，由活動組織者對所有志愿者的二維碼進行掃描打卡，完成志愿服務時長記錄，并對志愿服務表現進行實事求是的分級評價，而“志愿江蘇”平臺也會依據學生志愿的服務時長，進行星級認定。

這種可視化的思想品德評價機制創新，讓學生品格的提升看得見、摸得著，大大地激發了社團成員的成就感和榮譽感，為學校進行綜合素質評價乃至為教育部“將志愿服務作為畢業升學重要參考”提供可視化的模式借鑒。

顧潤生：為保障“小水珠·大情懷”精準志愿服務平臺建設工程的順利推進，學校制訂并實施了哪些有效措施？

陳欣：首先，明確服務內容、服務范圍及服務對象，開展精準志愿服務。我們的“小水珠”學生社團包括“小水珠”志愿服務社團、“清語”朗誦社團、“輕舞”啦啦操社團、“清戎”國防社團、“清心”擺渡人社團、“清艇”機器人社團、“清風”田徑社團、“清羽”羽毛球社團等。各社團從自身專業特長出發，選擇與社團專業相匹配的服務項目，實現志愿服務內容的精準；通過建立志愿服務基地，實現服務范圍的精準，保證志愿服務范圍相對穩定；通過為服務對象建檔立卡，實現服務對象的精準，確保志愿服務點對點的可持續接力。

其次，建成社團活動中心，共建志愿服務基地。為更好加強對社團建設、社團管理、社團活動的服務指導，學校加大投入，改建、擴建社團活動中心；為提升學生的社會參與意識和社會交往能力，“小水珠”社團根據自身的特點和需要，聯系確定10多個志愿服務基地，為志愿服務的精準化、常態化開展提供基本保障。

再次，創設“社區服務日”，設立“志愿服務周”。為滿足社區居民，尤其是社區兒童、青少年的生活和學習需求，同時培養學生了解社會、服務他人的情感，“小水珠”社團聯合學校周邊的社區志愿服務基地，以社區特殊群體為主要服務對象，開展系列化志愿服務和便民服務活動。我們將每月第二周的星期日確定為“社區服務日”，此外，我們還積極組織“校園志愿服務周”活動。一是開展義務勞動。學?！靶∷椤比壣鐖F在總社的協調下，先列出學生力所能及的公共服務項目，再由各個社團自愿申報承擔。二是開展志愿服務。在每年3月5日“學雷鋒活動日”那一周，各社團走進社區、走向社會、走上舞臺，深入開展精準志愿服務活動。

此外，我們還發動全校師生設計公益廣告開展公益微視頻大賽，評選星級志愿者和優秀志愿組織，舉行每年一度的“志愿者之光”頒獎晚會等。

顧潤生：“小水珠，大情懷”精準志愿服務平臺建設項目實施以來取得了哪些成效？

陳欣：我們取得的成效主要有四個方面：一是學生擔當意識普遍增強，實踐創新能力不斷提高?！靶∷椤ご笄閼选本珳手驹阜掌脚_建設項目，從小處入手、從大處著眼，實現學生社團建設與志愿服務的“無縫對接”，使社團建設更具開放性、實踐性、自主性。二是形成廣泛社會影響。我校品格提升工程立項兩年來，“小水珠社團志愿服務活動在社會上引起了廣泛的關注，多家媒體進行過跟蹤報道。三是社團公益校際聯盟不斷壯大，輻射效應初步顯現。為了讓社團精準志愿服務的“星星之火”呈現“燎原之勢”，社團志愿服務聯盟從校內輻射到校外，我們聯合四所學校成立了“小水珠”社團公益聯盟。聯盟學校之間互通有無、取長補短、通力合作，不僅提升了社團的專業水準和志愿服務能力，還可以“集中力量辦大事”，擴大社團志愿服務的規模和影響力。

一顆小水珠，孕育大情懷。我們有理由相信，隨著“小水珠”社團項目的持續深入開展和學?！靶∷椤鄙鐖F志愿服務課程的深度構建“小水珠”的光芒必將越來越耀眼！