那一場搖滾音樂會

2018年秋季開學在即，雖然還在暑假期間，但我們已經忙碌了快半個月。為了放松一下，我邀請幾個同事小聚，地點選在學校不遠處的音樂餐廳。之所以選那里，是因為那家音樂餐廳有我20年前教過的一個學生高原駐唱。聽說高原唱得很好，學校不少老師是他的粉絲。晚上8：00，我見到了略有些發福的高原，他穿著一件非常普通的T恤。未見他之前，我對搖滾歌手的想象是“酷酷的”“另類的”“放蕩不羈的”。我覺得，他們應該頂著一頭五顏六色的頭發，扎一個或若干個小辮，身上畫著文身或刺青，衣服上有幾個破洞，扯著嗓子，搖頭晃腦地唱歌。而站在我面前的高原，不還是當年那個身穿校服、憨憨的小伙子的模樣嗎？

高原是我帶的第一屆學生，已過而立之年的他見到我，竟還露出一絲學生見老師的羞澀，似乎怕我提及他在學校的那些“糗事”。得知我不能等到10點他的演出時間檔時，他提出讓我立馬點歌。這是何等的殊榮啊，我一時竟有些不知所措。他和臺上的歌手悄聲說了幾句，就帶著小伙伴們登臺了。整個樂隊連他5個人，4男1女，著裝樸素得和搖滾這種時尚音樂半點也搭不上邊。其中唯一的女孩約莫才20歲出頭，高高瘦瘦的，一頭飄逸的長發，白T恤+牛仔褲，手里拿著一把電吉他。我記得高原在初中的時候就非常喜歡黃家駒，喜歡Beyond樂隊，甚至到了癡迷的境地，一下課就“海闊天空”地唱。他的成績始終不好不壞、不上不下。那時的我雖然年輕卻很傳統，覺得學生還是應該好好學習，把唱歌尤其是唱搖滾看成是不務正業。時光倒流，我似乎看見當年的自己在“苦口婆心”地規勸他不要“玩物喪志”。真沒想到20年過去了，他最終還是遵從自己的內心，走上了音樂這條道路。歌聲中，我眼里泛起了淚花，作為老師，最幸福的事莫過于看見自己的學生自立自強，從事一份自己喜愛的工作，獲得他人的尊重。

故事說到這似乎該畫上句號，其實不然，故事才剛剛開始。

新學期開學，經過兩個月假期的放松，學生們好像也放松了不少：校服不好好穿，不僅發型不符合學生守則要求，顏色也是五顏六色，一些女生們甚至直接帶著火紅的嘴唇和黑黑的熊貓眼就到學校來了……校長室、學生處，大大小小會議都在談抓常規、抓學生的儀容儀表。但在我看來，如果沒有從根本上讓學生理解美的內涵，光靠說教、懲罰是治標不治本。我不想每年都像一個愛嘮叨的老婆婆，日復一日、年復一年地叨叨這幾件事情。我想，我們得有些改變了。作為教師，我能夠理解這個年齡段學生張揚個性的需求，他們希望通過他們所認知的方式來體現存在感，獲得同伴的認可。但學生把丑當成美、把庸俗當成時尚這樣的審美觀，教師是有必要進行引導的。這時，我想起了高原，想起了他的搖滾樂隊。我想在校園里開一場搖滾音樂會，讓學生看看搖滾歌手的言行舉止、對理想的追求、對音樂發自內心的熱愛。

借偶像來說我想說的話，這個想法聽起來很美好，但實現起來還是有一些困難的。首先是高原樂隊的演出費用，其次是演出的設備，而且在校園里開搖滾音樂會,學校會不會同意還是個大問題。不過，活動后續的發展證明了我的這些想法完全是多慮了。當我把我的想法提出來后，很快得到了學校和同事們的支持；當我嘗試著把我想在校園里開搖滾音樂會的想法和高原說了，他也是滿口答應。而音響設備問題也很快被一個畢業后自主創業的學生解決了。

就這樣，在各方的共同努力和支持下，9月26日下午，高原的樂隊給師生們獻上了一場高水平搖滾盛宴。《不再猶豫》《一生所愛》《光輝歲月》等經典搖滾歌曲回蕩在校園的上空，熟悉的老歌、深情的演唱、震撼的音響效果……樂隊的精彩表演不時掀起高潮，大家用掌聲表達對演出的喜愛。演出中途，樂隊成員還和學生進行問答互動：有學生覺得他們作為搖滾歌手，穿著打扮絲毫不另類；還有學生提出如何平衡興趣與學業的關系等問題。高原對大家的提問一一解答，已是一個父親的高原的回答和我的預期不謀而合。他認為對藝術的追求不在于外在形式，不是用另類吸引關注，而是發自內心的熱愛，并經過時間的積累、積淀，把自己融入藝術之中，成為它的一部分。我看見臺下有學生點頭，有學生陷入沉思。

這次活動帶來的后續影響遠遠超過了我的預期。一開始，我只想學生能遵守校規校紀，能按中學生規范穿著打扮，但結果卻延伸出了學習與愛好的平衡、理想與職業的選擇、參加演出的盲人貝斯手自強不息精神等等。每一件事情都發生在這次活動中，每一個點都是一個很好的教育素材。

我希望職業學校的學生在校學習不僅掌握文化知識和專業技能，還能成為一個熱愛生活、有較高審美情趣的人；我希望通過學校的教育能讓學生實現真的探索、接受美的熏陶、引導對善的追求。那么，用什么樣的形式、開展什么樣的活動能發揮最佳效果？這是值得我們所有德育工作者思考的問題。以這場音樂會為起點，后期我們又開展了“讓中國傳統花道美學綻放花樣年華”插花藝術欣賞，“以絲為之，永不凋零——絨花”非遺傳承體驗，“誦讀中華經典，共鑄中國夢想”詩歌朗誦比賽等等。

在一次次潤物細無聲的教育活動中，學生們的行為發生著悄然的變化：化妝的學生少了，懂禮貌的學生多了；不遵守紀律的學生少了，積極參加活動的學生多了；沉迷游戲的學生少了，參加學歷提升的學生多了；教師們臉上的笑容多了，怨氣少了，師生的關系更加融洽了……