互聯網+時代如何運用網絡資源優化初中英語教學

殷曄

（江西省九江市第六中學, 江西 九江 332000）

信息技術融入課堂教學時近年來我國教學水平提升的主要原因。信息技術整合教學資源的優勢能夠幫助教師在教學中更加宏觀的分析教材，讓學生從多個角度理解英語語法的應用場景，以及西方文化。教師可以利用互聯網+平臺中的多種網絡資源，來將教學內容多元化、層次化，使學生的學習過程更加豐富多彩，也可以利用網絡資源實時同步的完善自身的教學模式。

一、在初中英語教學中應用網絡資源的優勢

互聯網+平外上的網絡資源相比于傳統教學中的內容，更為宏觀，它整合了多方教學資源，應用最先進的教學方法，有著形形色色的教學案例和參考資料，供教師完善教學，供學生提升能力。教師應用網絡資源，能夠最大化的豐富自身的課堂教學，完善自身的能力，促進初中英語課堂教學的進步和發展，強化課堂教學有效性，并且獲得實時共享的新鮮教學資源，能夠幫助教師不斷強化自身的專業技能。教師引導學生利用網絡資源學習，學生能夠利用網絡資源課前預習，從而在課堂上有更多的時間去針對性的強化自身知識的不足點，在課后復習，學生能夠擺脫地域限制，隨時隨地接受等同課堂教學質量的名師輔導，鞏固強化自身的能力，強化自身的思維。網絡資源能夠幫助學生和教師不同程度的提升自身水平，在知識交互的過程中更加迅速的發展[1]。

二、運用網絡資源優化初中英語教學的策略分析

（一）利用網絡資源完善自身教學模式

互聯網+平臺具有信息實時共享的功能，教師可以在教學過程當中，利用互聯網+平臺找到各種各樣的教學資源來完善自身的教學模式。現階段初中英語教學中，很多教師的教學模式過于陳舊，許多新型的教學理念，教師明白其要領，但是卻不知道如何教學當中靈活運用。這個時候，教師可以利用互聯網+信息實時共享的功能，去查閱一些優秀的教學案例，來幫助自己完善教學過程，通過學習來改進自己教學當中的不足，并且獲取新鮮的教學資訊。利用互聯網+平臺，教師能夠將自己的教學手法日益完善，有效的提升課堂教學效率，讓學生的學習有效性上升，促進初中英語課堂教學的進步和發展。這對學生和教師來說是雙贏的局面。

（二）利用微課共同學習，深化學習過程

微課作為信息技術和教學結合的現代化教輔課件，具有用時短、內容精、趣味足的特點，教師可以利用互聯網+平臺上的微課資源，在課堂上與學生同步進行學習。

利用微課進行同步學習，是能夠拉近師生距離的有效手段，教師以“學生”的身份在課堂中，與學生一起攜手接受新知識，這樣的教學方法，能夠讓教師更為明晰學生在學習當中出現的問題，獲取更為有效的教學反饋來改進自身的不足。而學生在與教師一同學習的過程中，能夠打破師生之間的身份差距，抹平隔閡感，大膽的向老師提問，更有針對性的去解決自身學習當中的難題。另外，教師可以下載優秀的微課資源分享在師生的微信群、QQ群當中，讓學生在課后也能夠利用微課進行課后學習，針對性的彌補自身的不足，對知識進行鞏固強化，深化學習過程，強化能力[2]。

利用微課教學的方法，能夠一定程度上減輕教師的教學負擔，教師也能夠在微課當中學習到好的教學方法，提升自身的教學能力。并且微課有整合教學資源的優勢，課堂教學能夠變得更加宏觀，知識點的講解趣味性十足，學生能夠多角度直觀的了解知識本身，幫助學生形成更為完善的知識框架。

（三）利用網絡資源優化課堂教學

英語是一門語言類學科，語言環境對學生的學習能夠來說十分重要，但是學生在日常生活當中缺少使用英語的機會，也缺少與國外友人交流的機會。那么這個時候，網絡資源可以很好的幫助教師解決這一教學難題。另外，英語教學中很多中西方文化的差異性，會導致相同語境內，回答的情況卻完全相反，這種差異性如果使用單純的口頭表述和教條化講學，很難講知識印入學生的腦海里，這個時候，網絡資源也可以幫助教師。

教師在教學英語口語的過程當中，可以利用外國友人日常交流的視頻，來進行模擬對話，在多媒體上播放網絡資源，讓學生觀看外國友人的對話。具體過程如下，比如在講授《What’s the best movie theater?》這堂課中，教師可以在多媒體上播放關于教學內容的對話，當視頻中的人提出問題的時候，教師可以按下暫停鍵，讓學生試著回答，通過這種手段模擬與外國友人的對話，讓學生熟悉英語的應用語境，讓學生在語言環境中學習，給學生應用英語的機會，學生回答完畢后，教師再繼續播放視頻，讓學生看到正確的回答，這樣先思考后觀察的方法，能夠加深學生對于知識的理解。另外，在教學過程當中，很多學生不能夠明晰中外文化的差異，教師可以利用網絡資源來對比中西文化的差異，利用圖表的形式，展示中西方文化的差異性，通過網絡資源的宏觀性，讓學生多角度的去理解中西文化的差異，加深對于知識的理解，開拓學生的視野，強化學生知識內化和外部拓展的過程，讓學生的學習更為有效，促進初中英語課堂教學的發展和進步[3]。

結束語：

綜上所述，運用網絡資源優化初中英語教學的途徑多種多樣，教師要在教學中不斷探索和研究，找出最優解，靈活的運用網絡資源來優化學生的學習過程，提升課堂教學的有效性，促進初中英語課堂教學的發展和進步。