小學生乒乓球運動興趣培養方法的研究

謝杰

摘 要：興趣是最好的老師，因此在小學乒乓球教學中要把培養學生興趣放在首位，讓小學生在活動中學習，逐步嘗試乒乓球擊球成功的樂趣，逐步培養學生的興趣和堅持體育鍛煉的習慣。

關鍵詞：乒乓球興趣;多媒體;合作與競賽法;評價

本人試從以下幾個方面分別闡述小學生乒乓球興趣的培養方法。

一、運用多媒體教學，調動學生學習的欲望和主動性

多媒體信息技術通過計算機對圖像、文字進行綜合處理，能向學生直觀展示乒乓球的擊球動作結構和技術動作要點，動作是否連貫、銜接是否合理，以及技戰術運用是否發揮了自己的優勢等，提高學生對乒乓球單項技術、組合技術和戰術的感性認識，激發學生學習乒乓球的興趣。

在乒乓球教學初期，教師可以播放新中國成立以來，我國乒乓球運動員在國際奧運賽場上的乒乓球比賽錄像讓學生觀看，感受奧運會乒乓球比賽的緊張氣氛和精湛技術，感受五星紅旗冉冉升起的自豪感，將來自己也可以站在領獎臺上為國爭光，提高學生對乒乓球學習的欲望。

在乒乓球的教學中，學生主要通過“看”“聽”“練”來感知技術。教學中很多的擊球技術動作要傳授，教師很難將有球示范時的瞬間擊球動作以慢鏡頭的形式示范給學生看，也不可能在動作演示中在空中進行停頓，教師只能不斷重復地進行徒手示范，在這種情況下采用多媒體信息技術進行相關擊球動作教學，不僅可以將乒乓球的擊球技術動作通過慢鏡頭的方式分解給學生看，還可以反復看，并且比照慢動作模仿練習。在看的過程中還可以激發學生的抽象思維，從而使其抓住要領，提升其對運動技能的理解能力，幫助學生建立正確的運動表象。學生也可以在課堂上互相拍攝，提高練習的熱情，活躍課堂氣氛，還可以與多媒體信息技術課件進行對比，找出自身動作存在的問題加以改進，激勵學生學習的積極性和主動性。

二、精心設計乒乓球的游戲內容，激發小學生的學習興趣

小學生天真活潑，他們對乒乓球活動有廣泛的興趣，但對單一練習內容的持久力不足，注意力容易轉移，因此教師要不斷變換練習的方法和要求，讓小學生全身心地投入到乒乓球游戲的“玩”中。例如，顛球，先原地顛球，部分同學對原地顛球沒有興趣時，可以原地顛球高低結合練習，可以互相顛球比多，也可以進行行進間的顛球練習，再過一段時間覺得沒有興趣了，還可以對墻顛或兩人對顛，或者提高練習的難度，在顛球中摩擦球。同樣是熟悉球性的顛球練習，就是不斷地提高要求，給予不同的刺激，保持他們練習的熱情，讓他們在學中“玩”，“玩”中學，逐步體驗和認識乒乓球運動的速度、力量、旋轉、落點及弧線，并在游戲中予以運用，不斷體驗乒乓球運動的樂趣，從而激發學習乒乓球的興趣。

三、運用競賽法、團體合作學習法激發學生的興趣

乒乓球競賽內容的設計應有個人與個人、團體與團體的競爭。團體競賽要在個人競賽和團體合作的基礎上進行，具有特定性和一定的難度，學生團隊能夠經過努力取得成功。

團體之間的競爭，首先要依據學生的實際水平科學組團，團隊之間水平相當;其次明確團隊總的活動目標以及每個成員的具體目標。每個成員既要完成自己的學習任務，還要幫助其他團體成員完成學習任務，大家共同努力實現或超越總目標。學生在團體對抗中學會合作的同時，充分發揮個人的才能，在競爭中不斷提升乒乓球技能和興趣。

四、教學內容始終遵循由易到難、循序漸進的原則，讓學生體驗成功的樂趣

要想使小學生對乒乓球產生持久的學習興趣，就要在乒乓球技術的教學中逐步讓他們獲得乒乓球擊球成功的體驗。因此在乒乓球技術的學習中應始終遵循由易到難、循序漸進的原則。單一動作技術的學習在粗略掌握動作的基礎上再學習較難的技術動作;在掌握了多個單一動作的基礎上再學習組合技術，要把復雜技術動作分解進行教學，讓學生感到有一定的難度，但在老師的指導和自己不懈的努力下完成學習任務，享受到成功的樂趣，提高運動興趣和競技能力。

五、運用多球練習強化動作技能的形成，逐步引導學生向志趣發展

在初學者階段，采用多球練習比單球練習更容易建立條件反射，形成正確的擊球動作。多球練習每次只打一個球，可以提高學生擊球的成功率和運動參與的能力，更容易提高初學者的自信心，從而提高學生的學習興趣，為后續的學習打下了良好的基礎。在技術提高階段，多球練習通過不同的落點及旋轉變化提升學生適應的能力，也可以根據學生的運動水平，對練習中的強度、密度、旋轉、角度等方面進行有效把控，從而提高學生的反應能力、應變能力，這樣有利于乒乓球技術的掌握和乒乓球戰術的提升。只有當學生真正掌握了乒乓球運動技戰術，才能積極參與乒乓球運動，形成乒乓球運動的志趣。

興趣是最好的老師。體育教師在教學中創設各種活動場景，不斷變換練習方式，讓學生體驗成功的快樂，積極評價強化學習乒乓球運動的興趣。學生有了學習興趣才能積極主動去練習，從而養成自覺鍛煉身體的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

參考文獻：

賈瑞楠.多球教學法對小學生乒乓球學習興趣影響的實驗研究[J].當代體育科技，2017（23）.

注：本文系蘭州市“十三五”教育科學規劃課題，課題名稱：小學乒乓球教學課內外一體化的研究，課題立項號（LZ2019_6159）。

編輯 段麗君