基于智能財(cái)務(wù)需求的職業(yè)院校會計(jì)教學(xué)模式實(shí)踐研究

程美旺

隨著以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為基礎(chǔ)的智能財(cái)務(wù)時(shí)代的到來，未來企業(yè)財(cái)務(wù)管理將繼續(xù)向數(shù)字化、智能化縱深發(fā)展。所呈現(xiàn)特點(diǎn)包括以下幾方面：一是財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型將緊緊圍繞企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造而展開;二是數(shù)據(jù)在智能時(shí)代將成為財(cái)務(wù)管理最重要的資產(chǎn)，數(shù)據(jù)的管理、分析、運(yùn)用將成為財(cái)務(wù)管理的第一要務(wù)，因此數(shù)據(jù)管理或者數(shù)據(jù)中心地位將更加強(qiáng)化;三是財(cái)務(wù)管理組織架構(gòu)進(jìn)一步升級完善，包括財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)結(jié)合日益緊密，財(cái)務(wù)智能化團(tuán)隊(duì)開始建立，專家智庫將為企業(yè)經(jīng)營管理中的重大專項(xiàng)問題、財(cái)務(wù)發(fā)展方向、價(jià)值創(chuàng)造等提供專業(yè)指導(dǎo)意見等。這就要求會計(jì)人員不僅具備基本的會計(jì)知識和廣博的經(jīng)營管理知識，還需擁有良好的職業(yè)判斷、數(shù)據(jù)分析和語言及文字表達(dá)能力，以處理不斷產(chǎn)生的新事物對會計(jì)信息輸出的影響。

一、國內(nèi)會計(jì)教學(xué)模式研究現(xiàn)狀

（一）是缺乏整合智能化的完整、統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)體系。從職業(yè)院校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，指導(dǎo)思想仍然是傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)，未能整合體現(xiàn)當(dāng)前智能化對會計(jì)實(shí)踐的要求，缺少綜合性的智能化實(shí)訓(xùn)課程，會計(jì)教學(xué)理論略顯陳舊，與現(xiàn)代會計(jì)電算化、信息化、智能化理論脫節(jié)，仍然是傳統(tǒng)的“手工記賬實(shí)踐—會計(jì)電算化實(shí)踐”，未能將智能化的思想貫徹到會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的整體過程。

（二）是會計(jì)實(shí)踐教學(xué)理論科學(xué)性欠佳、內(nèi)容仿真性欠佳。從我國目前的教學(xué)體制出發(fā)來看，在會計(jì)實(shí)踐教學(xué)思想上，對會計(jì)知識的系統(tǒng)性、完整性存在偏差，直接導(dǎo)致的結(jié)果是“理論重，實(shí)踐輕”的教學(xué)模式，缺少對ERP軟件、數(shù)據(jù)分析等在企業(yè)發(fā)揮重要作用的智能化應(yīng)用教學(xué)，缺乏系統(tǒng)的智能化素質(zhì)提升訓(xùn)練。無法完全模擬出切合企業(yè)特別是大中型企業(yè)的會計(jì)工作環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生在離開老師的講授后，當(dāng)面對存儲大量賬目、憑證等財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的新型財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)時(shí)無從下手。

二、 本研究對已有研究的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，財(cái)務(wù)管理向數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型將“牽一發(fā)而動全身”，對企業(yè)整體運(yùn)營管理產(chǎn)生積極、顯著、深遠(yuǎn)的影響，只有進(jìn)行會計(jì)教學(xué)模式的改革才能培養(yǎng)出智能財(cái)務(wù)需要的人才，企業(yè)財(cái)務(wù)管理才能轉(zhuǎn)型，才能助力企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造 。

（一）是推動業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)進(jìn)一步深度融合。以往財(cái)務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門之間存在較為顯著的信息不對稱與理念不統(tǒng)一，業(yè)內(nèi)戲謔“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是財(cái)務(wù)處室與業(yè)務(wù)處室之間的距離”。這種“各人自掃自家門前雪”的組織架構(gòu)阻礙了企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)最大化，財(cái)務(wù)管理數(shù)字化、智能化將推動解決這一問題。

（二）是助力企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造與經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)張。財(cái)務(wù)共享有助于加強(qiáng)集團(tuán)對所屬單位的集中管控，推動向下放權(quán)，同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化的財(cái)務(wù)管理模式有助于提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理合規(guī)性與效率，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)營規(guī)模較快擴(kuò)張，除此之外，由于價(jià)值創(chuàng)造是當(dāng)前企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、立于不敗之地的根本，“業(yè)財(cái)融合”有助于避免部門之間產(chǎn)生分歧與扯皮，引導(dǎo)其共同關(guān)注企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造，也表明財(cái)務(wù)管理向數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型符合企業(yè)發(fā)展要求。

（三）是促使財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)變定位。在智能時(shí)代，每個(gè)企業(yè)都將積累海量數(shù)據(jù)，這要求財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)大數(shù)據(jù)發(fā)掘和運(yùn)用能力，還應(yīng)有別于以往常年圍繞會計(jì)、稅務(wù)、預(yù)算等某一領(lǐng)域縱深垂直研究與工作，要不斷拓寬知識橫向?qū)挾龋⒖珙I(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新的知識體系，同時(shí)考慮到當(dāng)前國內(nèi)還有很多企業(yè)尚未完全步入財(cái)務(wù)管理的智能時(shí)代，作為財(cái)務(wù)人員，應(yīng)敢于創(chuàng)新，努力探索大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、區(qū)塊鏈技術(shù)與企業(yè)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合的方式。

財(cái)務(wù)管理升級對企業(yè)經(jīng)營管理產(chǎn)生的重大影響，展望未來，科技與會計(jì)的深度融合將開啟財(cái)務(wù)管理與企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的新時(shí)代，因此實(shí)證研究智能財(cái)務(wù)環(huán)境下會計(jì)職業(yè)需求變化并提出會計(jì)教學(xué)模式改革方案是開展本研究的價(jià)值所在，在這樣的新時(shí)代背景下提出該研究是必要的。鑒于此提出基于智能財(cái)務(wù)需求的 “一培四體二嵌三考核”的新型會計(jì)教學(xué)模式：一培是指培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和會計(jì)技術(shù)技能人才;四體是指從增加智能財(cái)務(wù)方面的課程、重視學(xué)科基礎(chǔ)課程、將企業(yè)的經(jīng)營管理環(huán)境引入會計(jì)實(shí)踐課程、理論與實(shí)踐相融合四個(gè)方面合理搭建課程體系;二嵌是指從將理論講授教學(xué)方法嵌入智能財(cái)務(wù)、將實(shí)踐教學(xué)方法嵌入嵌入智能財(cái)務(wù)兩個(gè)方面改革會計(jì)教學(xué)方法和手段;三考核是指從考核方式、考核內(nèi)容、考核要求三個(gè)方面改革學(xué)生成績考核。（作者單位：山東海事職業(yè)學(xué)院）